队员静止间接同伴的传球，他的脚分前后站立，他（）。

相似题目

• 排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（）方向轮转一个位置。

  A . A、逆时针 B . B、顺时针 C . C、任意

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• “这位教师讲得真好，我们在赞赏他成功提升音乐教学质量的同时，更要赞赏他的同伴们的集体智慧……”这属于（）。

  A . 课后反思 B . 课中反思 C . 持续反思 D . 合作反思

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• 队员移动中跨步接球急停合法停步，脚分前后站立应以（）为中枢脚。

  A . A、前脚； B . B、后脚； C . C、任一脚； D . D、先落地的脚

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• 罗特利斯伯格在（）一书中指出，“一个人是不是全心全意地为组织提供他的服务，在很大程度上取决于他对他的工作、对他工作上的同伴和他的上级的感觉。”

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• 双打比赛时，只有接发球员才能（）；如果他的同伴去（）或被球（），则发球方的一分。

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• “这位教师讲得真好，我们在赞赏他成功提升音乐教学质量的同时，更要赞赏他的同伴们的集体智慧……”属于（）。

  A . 课后反思 B . 课中反思 C . 持续反思 D . 合作反思

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• 比赛中队员在传球时无意中将球打在原地站立的某队员的脚上，裁判员认为这是合法的，令比赛继续进行。

  A . 正确 B . 错误

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• 当守门员用手接队员故意用脚（腿）向他传来的回传球，这是犯规吗？（）

  A . 是的 B . 不是 C . 是的，但仅仅是他用手接这个球 D . 是的，这个犯规是由故意将球踢给守门员的队员所为，他应该以非体育行为为由被警告

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• 在罚球时，罚球队员的对方队员不应用他的行为（）罚球队员。

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• 侧掩护是掩护的队员站在同伴的防守者的身后，用身体挡住他的移动路线，使同伴借以摆脱防守的一种配合方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 只允许（）在篮球比赛期间保持站立，在比赛期间他可与他的队员们讲话，只要他停留在他们的球队席区域内。

  A . 队长 B . 队员 C . 主教练 D . 队医

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• 排球比赛场上6名队员前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（）方向轮转一个位置。

  A . 逆时针 B . 顺时针 C . 任意

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• 队员在移动中跨步接球急停合法停步，脚分前后站立，应以（）为中枢脚。

  A . 前脚 B . 后脚 C . 任一脚 D . 先落地的脚

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• 排球比赛上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（）方向轮转一个位置。

  A . 逆时针 B . 顺时针 C . 任意

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• 只允许（）在比赛期间保持站立，在比赛期间他可与他的队员们讲话，只要他停留在他们的球队席区域内。

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• 侧掩护是掩护的队员站在同伴防守者的体侧，利用身体挡住他的移动路线，使同伴得以摆脱防守的的一种配合方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 队员跳起接球两脚分先后落地时，他必须以（）做中（）。

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• 持球队员突破后，主动或应变地利用传球与同伴配合的方法，称之为（）。

  A . A．传切 B . B．突分 C . C．主动传球 D . D．篮球意识

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• 突分配合是持球队员突破对手后，主动地或应变地利用传球与同伴进行攻击的一种配合方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 队员静止接球，脚分前后站立应以（）为中枢脚。

  A . A、前脚； B . B、后脚； C . C、任一脚； D . D、先落地的脚。

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• 游戏时，一个幼儿尽管拥有游戏所需要的玩具材料，但如果同伴拒绝与其共同游戏，他会很不快乐。这是因为没有满足他的（  ）。

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• 双打比赛中,一球员没能准时到场,但他的同伴声称他可以一人和对手比赛,请问,可以吗?

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