下列各句中，“其”用作语气词的是（）。

相似题目

• 下列各句中，“就”用作本义的是（）

  A . A、草创未就。 B . B、三窟已就。 C . C、是以百姓就本者寡。 D . D、就其深矣，方之舟之。 E . E、就善水草屯，舍止人人自便。

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• 下列句中的“其”未作语气副词的是（）

  A . 吾疾其遂瘳矣乎 B . 儒其可不尽心是书乎 C . 凡吾侪同有性命之虑者，其勿忽于是焉 D . 后世有子云其悯余劳而锡之斤正焉

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• 指出下列各句中的词类活用现象，并说明是属于哪类活用（包括名词用作状语）

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• 下列各句中的“之”字，用作宾语的是（）。

  A . 姜氏何厌之有？ B . 多予之重器。 C . 之二虫又何知？ D . 寡人之於国也，尽心焉耳矣。

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• 下列句中，“其”用作语气词的是（）

  A . 《诗》曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎 B . 一之为甚，其可再乎 C . 若之何其以病败君之大事也 D . 孟子，吾见师之出，而不见其入也 E . 安陵君其许寡人

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• 下列各句中“其”字是代词的是（）

  A . 禹八年在外，三过其门而不入。 B . 诗曰：“孝子不匮，永锡尔类”。其是之谓乎？ C . 吾见师之出而不见其入也。 D . 其北陵，文王之所避风雨也。

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• 下列各句中，语气最委婉的一句是（）

  A . 仅关注孩子的学习成绩而忽视他们的能力素质，这恐怕不能不引起我们认真思考了。 B . 仅关注孩子的学习成绩而忽视他们的能力素质，这无疑应该引起我们认真思考。 C . 仅关注孩子的学习成绩而忽视他们的能力素质，这难道不应该引起我们认真思考吗？ D . 仅关注孩子的学习成绩而忽视他们的能力素质，这是不是应该引起我们认真思考呢？

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• 下列各句中，“尔”字用作词尾的有（）。

  A . 问君何能尔，心远地自偏 B . 子路率尔而对 C . 盍各言尔志 D . 蕞尔小丑，不足为患

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• 下列各句中，“间”用其引申义的是（）

  A . 晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥其夫 B . 彼节者有间，而刀刃者无厚 C . 肉食者谋之，又何间焉 D . 郤至曰：“楚有六间，不可失也&rdquo

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• 下列各句中，“水”字为名词用作状语的有（）。

  A . 且北方之人，不习水战。 B . 今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。 C . 兼有步兵，水陆俱下。 D . 不习水土，必生疾病。

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• 下列各句中的加点词其古今词义的发展变化属于词义扩大的是（）

  A . 惠此中国，以绥四方。 B . 祈父，予王之爪牙。 C . 清宫除道，张乐设饮。 D . 交通王侯。

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• 下列句中的"其"不能用作语气副词的是（）

  A . 独文懿喜日："吾疾其遂瘳矣乎！" B . 繇此言之，儒其可不尽心是书乎 C . 后世有子云其悯余劳而锡之斤正焉，岂非幸中又幸 D . 秉生受形，咸有定分，药石其如命何 E . 此其臆度无稽，固不足深辨

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• 下列各句中，“与”用作语气助词的是()

  A．昔者仲尼与于蜡宾，事毕，出遊于观之上。 B．願车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。 C．吾非斯人之徒与而谁与？ D．于予与于何诛!”

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• 下列各句中“为”用作介词的是()。

  A．王甚喜人之掩口也，为近王，必掩口。(韩非子·内储说下) B．有为神农之言者许行。(孟子·滕文公上) C．不足为外人道也。(陶渊明：桃花源记) D．父母宗族，皆为戮没。(战国策·燕三) E．天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。(史记·货殖列传)

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• 下列各句中，“因”用作介词，表示引进动作行为的原因的一句是（)。

  A．加之以师旅，因之以饥馑。 B．因其富厚，交通王侯。 C．商鞅因景监见，赵良寒心。 D．始皇二十六年，蒙恬因家世得为秦将。

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• 下列各句中，“其”字用作句首或句中语气词，表示推测等意思的一句是（)。

  A．若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？ B．王之好乐甚，则齐国其庶几乎？ C．吾子其无废先君之功! D．北风其凉，雨雪其雱。

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