（）为儿童提供了认知的源泉。
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皮亚杰对儿童道德认知发展的研究采用了（）
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外部环境发生变化，而原来认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的儿童认知结构发生重组与改造的过程是指（）
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（）是幼儿认知的源泉
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儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）。
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在多动症儿童的认知一行为治疗中，（）属于儿童认知一行为技能训练的内容。
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儿童认识到客体尽管在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。这说明儿童的认知发展进入具体运算阶段。（ ）
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在认知发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）。
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基督教的哪些学说为体罚儿童、虐待儿童提供了思想基础（）。
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（）为艺术提供了取之不竭的创作源泉，艺术作品是（）在艺术家笔下经过选择、提炼而能动地反映的产物。
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皮亚杰用了哪些方法研究了儿童的道德判断以及儿童对规则的认知规律（）
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“三贴近”的要求为媒体找准新闻源头指示了方向，提供了丰富的源泉。（）
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维果茨基认为，儿童的教学可以定义为人为的发展，“（）是发展的源泉。”
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瑞士心理学家皮亚杰对儿童认知发展过程进行了深入的研究，创造性的提出了儿童认知发展的阶段理论，它们是（）
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不同年龄的儿童认知水平的差异，实质上反映了（）的差异。
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我国学者方格等研究了4-7岁和5-8岁儿童知觉时间的顺序,研究表明,儿童认知时序遵循的原则是( )
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74.皮亚杰对儿童道德认知发展的研究采用了()（1.0分）
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皮亚杰认为，儿童在游戏中发展了新的认知结构。（)
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实践创新为理论创新提供不竭的动力源泉（）
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班杜拉的（)理论和科尔格伯的认知发展理论为解释了儿童性别角色社会化的社会心理机制提供了相应的依据。
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【填空题】帕斯卡尔的主要著作《思想录》，为哲学和宗教方面的探讨提供了丰富的源泉，成为（）的明证。
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儿童认知和思维发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）
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实践创新为理论创新提供不竭的动力源泉,理论创新为实践创新提供科学的行动指南（）
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