老师针对两个小朋友发生争执事件，分析小朋友对与错，这运用的是（）
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教师说：“请喝完水的小朋友把水碗放到柜子里。”初入园的幼儿全都没有反应。老师说：“李红，把碗放到柜子里去吧！”李红才懂得了老师的意思。这说明幼儿思维的（）。
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婴幼儿在游戏中容易和小朋友发生争执，这时成人应及时上前制止。
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小朋友之间发生争执是不正常的，需要家长多加注意，及时帮助自家孩子出力。
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两个小朋友刚刚因争执而打架，可转眼就和好了，常常眼泪未干又笑了;幼儿刚入园时，看见一个小朋友哭，大家都会哭起来，看见大人笑，他们也会莫名其妙地笑起来。试分析幼儿情感的发展特点。
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小强与一位小朋友发生了矛盾，使骂了这个小朋友，老师并没有干涉。过了一会儿，当小强再去找那位小朋友玩时，这位小朋友不愿意和他玩了，老师所采取的这种方法属于相关后果法。
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某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。
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小强与一位小朋友发生了矛盾，便骂了这个小朋友，老师并没有干涉。过了一会儿，当小强再去找那位小朋友玩时，这位小朋友不愿意和他玩了。老师所采取的这种方法属于（）。
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放学后，15岁的李某与同学王某在酒店和朋友聚餐，在喝完从酒店买的白酒后，李某与王某发生了争执，李某拿起酒瓶击中王某的头部，致使王某成为植物人，此次伤害事件中，下列说法正确的是（）
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放学后，15岁的李某与同学王某在酒店和朋友聚餐，在喝完从酒店买的白酒后，李某与王某发生了争执，李某拿起酒瓶击中王某的头部，致使王某成为植物人，此次伤害事件中，下列说法正确的是（）。
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小强与-位小朋友发生了矛盾，便骂了这个小朋友，老师并没有干涉。过了一会儿，当小强再去找那位小朋友玩时，这位小朋友不愿意和他玩了，老师所采取的这种方法属于相关后果法。（）
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要求考察各行业、各企业现有道德准则，由此确定行为对与错，这代表（）观点。
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老师对小朋友说：“在草地上走，会把小草踩疼的。”儿童就信以为真，都不去踩小草了。这反映了儿童学科学具有（）。
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某小朋友在语言活动中，认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。
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简爱在雷沃德学校生活时，有两个人曾帮助过她，这两个人一个是她的老师（），一个是她的朋友（）。
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某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有？
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小明是某幼儿园小班的小朋友。这一天,爸爸去幼儿园接小明时,幼儿园王老师向爸爸夸奖小明的聪明伶俐。爸爸说:“还聪明?他简直太笨了,太让我失望了。”老师问爸爸为什么这么说。爸爸说:“我教了他简单的加减法。结果当我问他2+2=?时,他根本答不上来。”这时,老师蹲下来问小明:“明明,现在老师这里有4颗糖,要分给你和真真两个小朋友,每人分得一样多,应该怎么分呀?”小明看着老师手里的糖,很快地答道:“分给我2 颗,分给真真2颗。”爸爸纳闷了,小明能够把4颗糖分给两个小朋友,为什么他就算不出2+2=?呢?
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据报载近日又有幼儿园老师虐童事件发生，某幼儿园老师多次用针扎伤学生。如果针对这一现象写一篇新闻评论，分析以下哪个问题更有评论价值？（）
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放学后，15岁李某与同窗王某在酒店和朋友会餐，在喝完从酒店买白酒后，李某与王某发生了争执，李某拿起酒瓶击中王某头部，致使王某成为植物人，本次伤害事件中，下列说法对的是（)。
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某小朋友在语言活动中认真、完整地听完了老师讲的故事，这说明该小朋友具有（）
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在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。
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六一联欢会过去一周多了，丽丽还没有忘记当时老师和全班小朋友一起表演的情景，这属于（）
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小李和小王是朋友，尽管他们为某事争得面红耳赤，但他们之间的友谊并未因为争执而发生改变，这说明（）
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李老师要面向全区骨干教师上一节示范课，有老师建议她选择班级中比较乖巧的小朋友参加，但是李老师安排了全班小朋友参加。这表明李老师认识到（）
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甲乙两个朋友在沙漠中旅行。两人发生争执时,甲把事情写在了沙子上;得到帮助后,他把事情刻在了石头上。乙好奇地问甲原因,甲说:“被朋友伤害时,要写在易忘的地方,风会抹去它;得到朋友的帮助后,要把它印在心底,不要遗忘。”你从中体会到的交友之道是（）①保持宽容大度 ②常怀感恩之心③善于合作竞争 ④遵守道德法律