在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（）
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系统误差可以消除，过失误差明显地歪曲实验结果，可以利用一定的准则从测得的数据中剔除，因此，在误差分析时只考虑随机误差即可。
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木材的实际强度一般会比按一定的标准方法用标准试件在实验室测得的强度（）。
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在椭球面上进行测量计算时，应当以两点间的（）为依据。在地面上测得的方向、距离等，应当归算成相应（）的方向、距离。
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两个实验室测得的灰分结果在0.001%～0.079%的，要求两个结果之差（再现性）不应超过（）。
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动态数列就是将某同时期的各指标数值按照组别进行排序得到的数列
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我国五四制学制改革实验始于（）
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吸收实验中，风机运转时会发热，导致气温高于流量计标定温度（20℃），这时读得的流量（）真实流量。
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在某离心泵特性曲线测定实验装置中，泵的安装高度为-1m。一位学生在实验过程中发现，测得的泵入口处压强（）。
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进行沥青软化点检测时，当水浴中测得的平均值超过（）℃时，应在甘油浴中重复试验。
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“五四学制”实验始于1981年由()主持进行。
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北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。
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我国现在正在进行的五四学制实验开始于（）年。
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离心泵出厂时，铭牌上标有泵的有关参数，一般这些参数都是以柴油为介质实验测得的。
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国内石油行业标准规定的平均腐蚀速率不超过（），因此也需要进行实验室模拟环境腐蚀速率测定，测得的腐蚀速率不得高于这一标准。
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在进行速敏实验时，流体的运动方向不同，测得的临界流速也不相同。
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当照射光的波长从400nm变到300nm时，对同一金属，在光电效应实验中测得的遏止电压将：
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对于同一强度等级的混凝土在进行抗压强度试验时，试件尺寸越大，测得的强度越高。
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1958年以后，许多地区开展了学制改革实验，如提早入学年龄，进行了( )入学的实验。
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在350C测得的绝缘油的tgδ为（）%时应对试油进行升温测量
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在美国进步教育运动中，为了充分利用学校设施提高办学效率，在教案中采用“分团学制”的教育改革实验是（）
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在0℃下，用活性炭吸附蒸气时，实验测得的吸附平衡压力为0.134×Pa时的平衡吸附量为82.3d，而吸附平衡压力为0.667×Pa时，平衡吸附量为73.4；若此固体等温吸附气体符合兰格缪尔理论，则利用上述实验数据便可阵出兰格缪尔吸附等温式中的吸附系数b为（）及该温度下的饱和吸附量为（）
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我国在进行学制改革时，既考虑到面向社会对全体成员进行教育，使所有儿童都有 教育机会，又在此基础上，考虑提高工作效率，是我国能够培养出世界一流人才，为国家的发展提供高质量优秀人才现实，这体现了我国学制改革遵循（）的原则
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水的相图可根据Clapeyron方程、Clapeyron - Clausius方程或者实验测得的数据进行绘制。
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某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的：①没有给试管均匀预热；②夹试管的铁夹夹的过紧；③试管外壁潮湿；④试管口没有向下倾斜；⑤忘了加催化剂；⑥加热时试管与灯芯接触；⑦收集完氧气先撤酒精灯（）
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