身高服从正态分布，某小学10岁全体女童身高历年来标准差为6.25厘米，现从该校随机抽27名10岁女童，测得平均身高为134.2厘米，试估计该校10岁全体女童平均身高的95％和99％置信区间。

相似题目

• 在反映某小学三年级学生身高的分布时，将其分组为120厘米以下、120～130厘米、130～140厘米、140厘米以上，则（）。

  A . 120厘米在第一组，130厘米在第二组 B . 120厘米在第一组，130厘米在第三组 C . 120厘米在第二组，130厘米在第二组 D . 120厘米在第二组，130厘米在第三组

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• 某小学130名男生身高的分布（）

  A . 普通线图 B . 直条图 C . 直方图 D . 圆图 E . 百分条图

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• 为比较某新药与常规药治疗贫血的疗效是否有差别，将80名中度贫血的10岁男童按身高、体重相近配成40对。将对子中的两名患者随机分为两组，一组给予新药，另一组给予常规药物。经过一个疗程的治疗后，测量其血红蛋白增加量（g/L）。假设新药组和常规药物组的血红蛋白增加量服从正态分布，应采用的假设检验方法为（）

  A . χ 检验 B . 配对t检验 C . 成组t检验 D . 配对设计差值的符号秩和检验 E . 成组设计两样本比较的秩和检验

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• 某高校测得1100名20岁健康男大学生的身高，经检验资料服从正态分布，其均值为172cm，标准差为．4cm，求得的区间(172-2．58×4，172+2．58×4)称为身高的（）

  A . A．99％医学参考值范围 B . B．95％医学参考值范围 C . C．99％总体均数可信区间 D . D．95％总体均数可信区间 E . E．以上都不是

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• 某高校测得1100名20岁健康男大学生的身高，经检验资料服从正态分布，其均值为172cm，标准差为4cm，求得的区间（172-2.58×4，172+2.58×4）称为身高的（）。

  A . 99%医学参考值范围 B . 95%医学参考值范围 C . 99%总体均数可信区间 D . 95%总体均数可信区间 E . 以上都不是

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• 在社会生活中，人的身高、体重与智商通常服从什么分布（）

  A . 偏态分布 B . 正态分布 C . 矩形分布 D . 梯形分别

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• 某高校测得1100名20岁健康男大学生的身高，经检验资料服从正态分布，其均值为172cm，标准差为．4cm，求得的区间（172-2．58×4，172+2．58×4）称为身高的（）。

  A . 99％医学参考值范围 B . 95％医学参考值范围 C . 99％总体均数可信区间 D . 95％总体均数可信区间 E . 以上都不是

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• 人的身高、测量误差等都服从泊松分布

  A . 正确 B . 错误

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• 随机从某地人口总体中，抽得100人构成样本，测得100人的平均身高为168cm。又据经验和以往资料知身高服从正态分布，身高的标准差为4cm，问在1%和5%的显著性水平下，是否可认为人口总体的平均身高为167cm。

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• 身高132cm的11岁女童因身材较同龄女童矮就诊。母乳喂养至1岁时加稀粥，考虑的诊断是（）

  A . A.营养不良（低体重、生长迟缓） B . 缺铁性贫血 C . 乙型病毒性肝炎 D . 甲状腺功能减退 E . 家族性矮小

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• 11岁女孩，身高132cm，学习成绩好。其父亲身高170cm，母亲160cm。该女童6～7岁时身高增长5.1cm，7～8岁增长5.0cm，9～10岁增长5.3cm［11岁身高参数（P）为131．0cm]，11岁时骨龄为10.8岁，第二性征未出现，可能的原因是（）

  A . A.正常生长 B . B.营养不良 C . C.先天卵巢发育不全 D . D.遗传性矮小 E . E.疾病

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• 某小学二年级一班的平均身高是160，标准差是16；平均体重50，标准差是10，则该班学生身高的差异系数是（）

  A . 0.1 B . 0.2 C . 0.3 D . 0.4

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• 某高校测得1100名20岁健康男大学生的身高，经检验资料服从正态分布，其均值为172cm，标准差为．4cm，求得的区间（172-2．58×4，172+2．58×4）称为身高的（）

  A . 99％医学参考值范围 B . 95％医学参考值范围 C . 99％总体均数可信区间 D . 95％总体均数可信区间 E . 以上都不是

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• 为比较某新药与常规药治疗贫血的疗效是否有差别，将80名中度贫血的10岁男童按身高、体重相近配成40对。将对子中的两名患者随机分为两组，一组给予新药，另一组给予常规药物。经过一个疗程的治疗后，测量其血红蛋白增加量（g／L）。假设新药组和常规药物组的血红蛋白增加量服从正态分布，应采用的假设检验方法为（）。

  A . χ2检验 B . 配对t检验 C . 成组t检验 D . 配对设计差值的符号秩和检验 E . 成组设计两样本比较的秩和检验

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• 身高132cm的11岁女童因身材较同龄女童矮就诊。如果女童人群身高参数P3rd为131.0cm，首先应检查的项目为（）

  A . A.身高 B . 坐高 C . 生长速度 D . 血红蛋白 E . 肝功能

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• 身高132cm的11岁女童因身材较同龄女童矮就诊。其坐高/身高为0.53，6~7岁身高增长5.1cm，7~8岁增长5.0cm，9~10岁增长5.3cm。考虑的诊断是（）

  A . A.正常身材女童 B . 体质性发育延迟 C . 甲状腺功能减退 D . 家族性矮小 E . 特纳综合征（TurnersyndromE.

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• 设某人群的身高X服从N(167.7，)分布，现从该总体中抽取一个n=10的样本,得均值为，求得的95%置信区间为(168.05，171.00),发现该区间竟然没有包括真正的总体均值167.7。若随机从该总体抽取样本量n=10的样本400个，可获得400个95%置信区间，问大约有多少个类似上面的（即不包括167.7在内）置信区间（ ）

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• 某校从经常参加体育锻炼的男生中随机地选出50名，测得平均身高174．34厘米；从不经常参加体育锻炼的男生中随机地选50名，测得平均身高172．42厘米．统计资料表明两种男生的身高都服从正态分布，其标准差分别为5．35厘米和6．11厘米，问该校经常参加锻炼的男生是否比不常参加锻炼的男生平均身高要高些(α=0．05)？

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• 已知某小学一年级学生的体重 平均数22kg、标准差3.2kg，身高平均数120cm，标准差6.0cm,则下列关于体重和身高离散程度的说法正确的是（)。

  A．体重离散程度更大 B．身高离散程度更大 C．两者离散程度一样 D．两者无法比较

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• 设某人群的身高X服从N（155．4，5．32）分布，现从该总体中随机抽出一个n=10的样本，得均值为=158．36，S=3．83，求得μ的95％可信区间为（155．62，161．10），发现该区间竟然没有包括真正的总体均数155．4。若随机从该总体抽取含量n=10的样本200个，每次都求95％置信区间，那么类似上面的置信区间（即不包括155．4在内）大约有（）

  A．5个 B．20个 C．10个 D．1个 E．190个

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• 检验甲县96名15岁男孩的身高是否服从正态分布，应采用A两独立样本比较的t检验（）

  A．t′检验 B．μ检验 C．方差齐性检验 D．样本均数与总体均数的t检验 E．正态性检验

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• 已知某小学一年级学生的平均体重为26kg，体重的标准差是3.2kg，平均身高120cm，标准差为12cm，问体重与身高的离散程度哪个大？

  A．体重离散程度大 B．身高离散程度大 C．离散程度一样 D．无法比较

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• 随机抽取某小学一年级100名7岁男生的身高资料，计算出身高的均数为127.Ocm，标准差为2.0cm，则该校7岁男生身高的95%参考范围是（）

  A．123.08-130.92cm B．125.0-129.0cm C．121.84-132.16cm D．123.8- 130.3cm

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