1、1、建立视图V1,实现统计每个课程的平均分、最高分和选课人数,列出课程名,最高分和选课门数。 2、删除视图V2
相似题目
-
有8个学生,每个学生四门课程的成绩存放在一个8行5列的二维数组的0到7行的1到4列中,编写一个函数实现:计算每个学生四门课程的总成绩,并存放在该学生所在行的第0列中。
-
关于热力学温度的意义,有下列几种说法: (1)气体的温度是分子的平均平动动能的量度 (2)气体的温度是大量气体分子热运动的集体表现,具有统计意义 (3)温度的高低反映物质内部分子运动剧烈程度的不同 (4)从微观上分析,气体的温度表示每个气体分子的冷热程度 以上说法其中正确的是()。
-
税收执法管理信息系统V1.1版考核子系统,税收执法考核子系统预警监控功能可以实现()。
-
V1-C在浏览图片时无法实现自动转屏问题,与以下哪些器件有关()
-
有关系模式:学生表(学号,姓名,所在系),建立统计每个系的学生人数的视图的正确语句是()
-
地形是影响太阳辐射强度的重要因素。下列各表是我国江南丘陵某地的1、4、7、10各月平均日最高气温(单位:℃)随坡度的变化统计,上表为南坡,下表为北坡。据此回答下列问题。 https://assets.asklib.com/psource/2016022716574855004.jpg 随着坡度的增加,各月平均日最高气温降低幅度最大的是()。
-
地形是影响太阳辐射强度的重要因素。下列各表是我国江南丘陵某地的1、4、7、10各月平均日最高气温(单位:℃)随坡度的变化统计,上表为南坡,下表为北坡。据此回答下列问题。 https://assets.asklib.com/psource/2016022716574855004.jpg 各月平均日最高气温随坡度变化的主要影响因素是()。
-
当任一移动端局阻断时,若在发生时间段,同期历史统计产生的通话次数是4.5万次,且该时间平均每个用户发起的呼叫次数分别为1.5次/人,那么该故障影响的通信能力是()万用户*小时。
-
艺术体操集体项目每个裁判组有()名裁判,由裁判协调员去掉1个最高分和1个最低分,计算出4个中间分的平均分。
-
图示一高压喷水人大气的喷嘴,喷嘴出口断面1-1的平均流速v1为30m/s,喷至2-2断面的平均流速v2减少为1m/s,不计水头损失,则喷射高度H为:()https://assets.asklib.com/psource/2015110411543057396.png
-
(zjcs05 理想气体温度) 关于温度的意义,有下列几种说法: (1) 气体的温度是分子平均平动动能的量度; (2) 气体的温度是大量气体分子热运动的集体表现,具有统计意义; (3) 温度的高低反映物质内部分子运动剧烈程度的不同; (4) 从微观上看,气体的温度表示每个气体分子的冷热程度。 这些说法中正确的是 ( )
-
测试题1: 关于温度的意义,有下列几种说法:(1)气体的温度是分子平均平动动能的量度. (2)气体的温度是大量气体分子热运动的集体表现,具有统计意义。(3)温度的高低反映物质内部分子运动剧烈程度的不同.(4)从微观上看,气体的温度表示每个气体分子的冷热程度。这些说法中正确的是:
-
在【】位置填上正确的代码。程序功能:统计一个班级中某门课程的平均成绩。各个学生的课程成绩由键盘输入,当输入-1后,数据录入过程结束。cb5601dcb1da1c5b6b5d8594b2351f32.jpg
-
测试题1: 关于温度的意义,有下列几种说法:(1)气体的温度是分子平均平动动能的量度. (2)气体的温度是大量气体分子热运动的集体表现,具有统计意义。(3)温度的高低反映物质内部分子运动剧烈程度的不同.(4)从微观上看,气体的温度表示每个气体分子的冷热程度。这些说法中正确的是:
-
(ZHCS3-4理想气体温度)关于温度的意义,有下列几种说法:(1)气体的温度是分子平均平动动能的量度;(2)气体的温度是大量气体分子热运动的集体表现,具有统计意义;(3) 温度的高低反映物质内部分子运动剧烈程度的不同;(4)从微观上看,气体的温度表示每个气体分子的冷热程度。这些说法中正确的是( )
-
假设在Access中已经建立了“学生”表,表中包括“学号”、“姓名”、“性别”、“班级”等字段。如果要统计出每个班级的人数,那么在查询设计视图的“学号”的“总计”行和“班级”的“总计”行中应分别选择(67)。
-
张老师要统计全年级每个班级各科考试成绩的平均分,做了以下工作:①建立了包含学号、姓名、班级、语文、数学、英语等字段的 Excel工作表,并输入了所有学生的相关成绩;②选定相关的数据区域;③通过数据“分类汇总”功能统计出每个班级各科目的平均成绩;④按班级进行升序排序。这些工作的正确顺序是 ()。
-
中兴通讯DWDM设备Unitrans ZXWM32(V1.1)产品目前能否实现光复用段保护()
-
设有学生表(学号,姓名,所在系)。建立统计每个系的学生人数的视图语句中,正确的是()。
-
【单选题】关于温度的意义,有下列几种说法: (1) 气体的温度是分子平均平动动能的量度. (2) 气体的温度是大量气体分子热运动的集体表现,具有统计意义. (3) 温度的高低反映物质内部分子运动剧烈程度的不同. (4) 从微观上看,气体的温度表示每个气体分子的冷热程度. 这些说法中正确的是
-
图示一高压喷水人大气的喷嘴,喷嘴出口断面1-1的平均流速v1为30m/s,喷至2-2断面的平均流速v2减少为1m/s,不计水头损失,则喷射高度H为:()
-
下载附件,解压缩后是某班24名学生某门课程考试成绩,用spss的描述统计功能求出平均数、标准差、方差、偏度系数和峰度系数。将输出文件保存为"作业3-1.spv",并在作业本上写清楚中位数,标准差,方差、偏度系数和峰度系数等统计量的符号和值分别是多少。拍照保存文件名为"作业3-1.jpg",两个文件放在同一个压缩文件中,压缩文件名为“"作业3-1.rar"并作为附件上传。
-
从键盘输入10名学生的计算机程序设计的考试成绩,显示其中的最低分,最高分及平均成绩,要求使用指针实现以下函数功能。 1) 编写输入数据功能函数Input(),在主函数中调用。 2) 编写最低分功能函数Min(),在主函数中调用。 3) 编写最高分功能函数Max(),在主函数中调用。 4) 编写平均成绩功能函数Avg(),在主函数中调用。
-
学生成绩管理系统(增强版) 某班最多有30人(具体人数由键盘输入)参加期末考试,考试科目为数学(MT)、英语(EN)和物理(PH)。学生成绩管理系统是一个非常实用的程序,如果能够把用户输入的数据存盘,下次运行时读出,就更好了。请在之前的基础上,增加文件读写的功能,编程实现如下菜单驱动的学生成绩管理系统: 1.录入每个学生的学号、姓名和各科考试成绩; 2.计算每门课程的总分和平均分; 3.计算每个学生的总分和平均分; 4.按每个学生的总分由高到低排出名次表; 5.按每个学生的总分由低到高排出名次表; 6.按学号由小到大排出成绩表; 7.按姓名的字典顺序排出成绩表; 8.按学号查询学生排名及其考试成绩; 9.按姓名查询学生排名及其考试成绩; 10.按优秀(90-100)、良好(80-89)、中等(70-79)、及格(60-69)、不及格(0-59)5个类别,对每门课程分别统计每个类别的人数及所占的百分比; 11.输出每个学生的学号、姓名、各科考试成绩,以及每门课程的总分和平均分; 12.将每