常见的意象“松梅竹菊”寄寓的情感大多是（）
相似题目
-
中国最常见的三种原型意象和抒情母体是什么？
-
在《红楼梦》中，曹雪芹借写香菱学诗，表达了对（）、杜甫、（）等唐人诗作的欣赏，也表达了自己对诗艺的一些看法。他特别强调诗要有新意，要寄寓情感，不能以辞害意等，这是一种明达通脱的观点。
-
屈原的诗作情感强烈，善用（）等意象。
-
羌人制作工艺品技术精湛，比如羌绣以五彩丝线或有色棉线为料，随心应手地挑绣出花卉瓜果，飞禽走兽，松梅竹菊，团花紧簇，鱼水和谐等各式花样与图案。羌绣的生产方式主要是（）。
-
“松梅竹菊”
-
阅读下列语段，回答文后问题： 一个月以来，烈日在田地上展开了炙人的火焰。喜笑颜开的生活都在这种火雨下面出现了，地面上一望全是绿的，蔚蓝的天色一直和地平线相接。……所有那些像农夫身体一般骨干嶙峋的古老苹果树正都开着花。乌黑钩曲的老树干在天井里排列成行。在天空之下展开它们那些雪白而且粉红的光彩照人的圆顶……这一语段寄寓的情感是（）。
-
在《红楼梦》中，曹雪芹借写香菱学诗，表达了对王维、杜甫、李白等唐人诗作的欣赏，也表达了自己对诗艺的一些看法。他特别强调诗要有新意，要寄寓情感，不能以辞害意等，这是一种明达通脱的观点。
-
杨柳是我国古代诗词里面较为常见的意象，往往蕴涵离别之情，下列名句中不是表达送别意象的是：
-
《红楼梦》中黛玉葬花及《葬花吟》，情感和意象来自《牡丹亭》哪一折？
-
柳是古诗词中的常见意象，以下诗句与柳有关的是（ ）。
-
艾青的诗歌多采用象征主义的手法，表达情感的方式比较抽象，往往没有具体意象。（）
-
意是境的灵魂，意境是诗人内在的情感和外在景物融合而成的艺术整体，而意象则是主观情意和客观景物的具体融合。
-
柳是古诗词中的常见意象，以下诗句与柳有关的是（ ）。
-
“月”是中国古典文学中常见的意象，有些诗句无“明月”二字，却写出“明月”之景，下列不具有这一特点的是()。
-
运用并置式组合法在组合、创造意象世界时，就是把从表面上看 ，逻辑上看互不相干的意象连缀并置在一起，来表达作者体验到的情感经验。 A、相反 B、跳跃性很大 C、区别性很大 D、相互冲突
-
【单选题】郑培凯先生认为《红楼梦》中黛玉葬花及《葬花吟》，情感和意象来自《牡丹亭》（）折。
-
阅读下列材料,找出符合材料观点的选项。 关于《庄子》的文学类型,当今学界多以“浪漫”视之。笔者在论述了其中部分篇章属于现实型文学之后进 一步发现,《庄子》总体上属于象征型文学。 象征型文学作品是一种侧重以暗示的方式寄寓审美意蕴的文学形态。它具有超越形象自身的寓意性,启示人 们透过意象表层去体味、领悟更深邃的意蕴,思考、探寻其丰富的“言外之意”“象外之意”,其基本特征是暗 示性和朦胧性。从事象征型文
-
杨柳是我国古代诗词里面较为常见的意象。往往蕴涵离别之情。下列名句中不是表达送别意象的是（）。
-
《基础写作训练》 1 学生课外实践:写诗 写作实践: 第一, 选取生活中常见的意象,写两首白话小诗,需配上插图或照片。 第二, 主题:青春、生命、情感、梦想、拼搏、脚印、思念、感悟、忏悔、科幻等不限; 具体要求: 最好不多于 14行;可以4节一行,也可自由; 可以押韵,也可不押。 每班分成四个学习小组,各组选出一个组长负责督促、管理、检查全体学生作业的完成情况, 并报知学习委员做好记录和总结
-
从意象的类型看，创作主体经过自己的头脑加工，将客体提炼、升华、舍弃具象而代用一些纯粹的形式符号唤起读者审美情感的意象是()。
-
5、苏轼不仅是文人绘画的提出者、实践者同时也是建立文人画审美评价方法的理论家，“论画以形似，见与儿童邻。赋诗必此诗，定知非诗人”反映了他在绘画造型上侧重意象绘画，不追求形似，注重意境的表达和情感的宣泄。
-
中国古典文学很善于用意象表达作者的思想情感。特别是古典诗词，利用意象传神达意，是诗人的一项重要的艺术手法，历代不乏这方面的大家高手。例如李白《忆秦娥·箫声咽》被后人誉为“怀古咏史诗中无与伦比的典范之作”。这首词运用意象体现作者的所感、所思、所想时，可谓驾轻就熟、出神入化，达到了炉火纯青的程度。作者选择的几个意象，原本有些风马牛不相及，但在作者的大手笔中，不仅活了起来，还一脉相承为一首千古绝唱：箫声
-
从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”舍弃客观事物的个体现象特征，而摄取其神髓。这段文字的关键词是（）