依据《给水排水管道工程施工及验收规范》GB50268-2008第8.2.3条有关要求，排水管道检查井内的溜槽，宜在砌筑（）
相似题目
-
《给水排水管道工程施工及验收规范》（GB50268-2008）规定，压力管道水压试验分（）为和主试验阶段。
-
当管道位于路基范围内时，其沟槽的回填土压实度应符合《给水排水管道工程施工及验收规范》GB50268-2008的规定且管顶以上（ ）范围内不得使用压路机。
-
《给水排水管道工程施工及验收规范》（GB50268-2008）中，对于大型管道引用了（）试验作为判定合格的试验方法。
-
依据《给水排水管道工程施工及验收规范》GB50268-2008，钢筋混凝土管及预（自）应力混凝土管，管节的（）应符合国家有关标准的规定。
-
根据GB50268《给水排水管道工程施工及验收规范》的规定，同一管节允许有2条纵缝，管径小于600mm时其间距应大于（）
-
《给水排水构筑物工程施工及验收规范》（GB50141-2008）由（）和（）两部分组成。《给水排水管道工程施工及验收规范》（GB50268-2008）于（）开始实行。
-
根据GB50268《给水排水管道工程施工及验收规范》的规定，不同壁厚的管节对口时，管壁厚度相差不宜大于（）
-
依据《给水排水管道工程施工及验收规范》GB50268－2008第4.3.4条有关要求，采用机械挖槽时，沟槽开挖分层的深度按机械性能确定。请判断以上说法的对错。（)
-
按《GB50268-2008给水排水管道工程施工及验收规范》规定，工作压力0.3MPa的钢管给水管道水压试验中用于水压试验的弹簧压力计表壳直径（）
-
依据《给水排水管道工程施工及验收规范》GB50268－2008第6.2.1条有关要求，顶管单向顶进时工作井宜设在上游一侧。（)
-
根据《给水排水管道工程施工及验收规范》GB50268—2008的要求，堆土距沟槽边缘不小于，且高度不应超过;沟槽边堆置土方不得超过设计堆置高度（）
-
依据《给水排水管道施工验收规范》G50268－2008第6.1.9条有关要求，管道采用起重设备或垂直运输系统时，以下说法错误的是（)。
-
依据《给水排水管道施工验收规范》G50268－2008第4.4.3条有关要求，排水不良造成地基扰动时，扰动深度在100mm以内，宜填（)等材料。
-
依据《给水排水管道施工验收规范》GB50268－2008第4.5.10条有关要求：管道两侧和管顶以上500mm范围内胸腔夯实，应采用轻型压实机具，管道两侧压实面的高差不应超过（)。
-
依据《给水排水管道施工验收规范》G50268－2008第6.3.11条有关要求，触变泥浆注浆工艺的原则有哪些（)。
-
依据《给水排水管道工程施工及验收规范》GB50268－2008第5.6.5条有关要求，钢筋混凝土管柔性接口每个橡胶圈的接头不得超过1个。（)
-
依据《给水排水管道施工验收规范》G50268－2008第9.3.6条有关要求关于无压管道闭水试验长度的说法正确的是（)。
-
依据《给水排水管道工程施工及验收规范》GB50268－2008第8.2.2条有关要求，排水管道接入检查井时，管口外缘应与检查井外壁平齐。（)
-
依据《给水排水管道施工验收规范》G50268－2008第5.4.3条有关要求，钢管内液体环氧涂料内防腐层施工可采用哪些工艺（)。
-
依据《给水排水管道工程施工及验收规范》GB50268－2008第6.3.1条有关要求，顶管一次顶进距离大于（)时，应采用中继间技术。
-
依据《给水排水管道施工验收规范》G50268－2008第6.5.6条有关要求，浅埋暗挖法施工监控量测主要监控哪些项目（)。
-
依据《给水排水管道施工验收规范》G50268－2008第9.4条有关要求.无压管道闭气试验适用条件（)。A、任何管道
-
依据《给水排水管道施工验收规范》G50268－2008第4.3.5条有关要求采用机械挖槽时，沟槽分层的深度按（)确定。
-
依据《给水排水管道施工验收规范》G50268－2008第4.5条有关要求，关于管道沟槽回填说法正确的是（)。
推荐题目
- LXJ不仅受11线网络控制，还受8线网络控制。
- 对于水准测量闭合差的叙述，哪些项不正确？（）
- 干扰素抗病毒的作用机制是（）
- （）和（）是广告设计中的两大构成。
- 注册会计师在评价管理层对持续经营能力作出评估时，应当考虑下列事项（）
- 楼地面水泥砂浆面层抹好后，一般夏天（）h后养护。
- 关于原保险与再保险的关系，错误的说法是（）。
- 胆囊结石时胆绞痛的特点是（）
- 某县公安局有新旧两栋办公楼，新楼占地3000平方米，旧楼占地1000平方米。2016年8月30日至12月31日该公安局将旧楼出租。当地城镇土地使用税的税率为每平方米15元，该公安局2016年应缴纳城镇土地使用税（）元。
- 教师良心是教师在教育过程中发自肺腑的一种精神力量，也是一定道德原则和道德规范在教师身上的体现。这体现了教师良心的（ ）特征。