阅读是“读者自愿自主地与文本对话的过程与行为。”
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阅读行为是读者在阅读中（）表现形式，它是实现阅读活动内容、目的、效果的手段。
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阅读能力，是指读者在阅读活动中驾驭文献的能力，包括（）；（）；（）；（）四种能力的结合，也是读者阅读修养的具体内容。
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阅读目的是指实现阅读愿望，完成阅读行为，达到（）。
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为激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯，最适当的做法是（ ）。
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利用计算机阅读平台或手持阅读设备阅读的数字化图书是（）。
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阅读的本质决定学生是阅读教学过程中的读书（）。
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阅读行为是读者在阅读中（）的表现形式，它是实现阅读活动的内容、目的、效果的手段。
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早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括（ ）。
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屏幕阅读与在线阅读的兴起，以及海量信息的便捷搜索，使人们的阅读呈现出“浅阅读”的特征。即时的在线阅读取代了传统的青灯黄卷式的经典阅读。快餐式、浏览式、随意性、跳跃性、碎片化的阅读是典型的浅阅读。其实，不仅在网络阅读中有较为突出的浅阅读，纸面阅读中的浅阅读同样不容忽视。 作者通过这段文字意在强调：
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缩微型信息的优点是便于保存传递；缺点：借助阅读机阅读。
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屏幕阅读与在线阅读的兴起，以及海量信息的便捷搜索，使人们的阅读呈现出“浅阅读”的特征。即时的在线阅读取代了传统的青灯黄卷式的经典阅读。快餐式、浏览式、随意性、跳跃性、碎片化的阅读是典型的浅阅读。其实，不仅在网络阅读中有较为突出的浅阅读，纸面阅读中的浅阅读同样不容忽视。作者通过这段文字意在（）。
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4-6岁的幼儿由于处于理解体验阅读和创造性阅读阶段，所以对这个阶段的幼儿提出的阅读素养目标是：培养（）。
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绘本阅读中活动的主要任务是通过阅读了（）。
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艾德勒的《如何阅读一本书》中提到的阅读的四个层次分别是：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。
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莫提默认为真正的阅读是为增进什么而阅读？（ ）
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重复阅读是提高阅读速度的一个途径
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文学的审美属性规定了文学阅读应该是一种审美方式的阅读，这种阅读的最主要特点是（ ）。
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早期阅读和成熟阅读之间的差异是（)。
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培育学生具有（)的阅读能力是阅读教学最基本的目标。
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全民阅读活动是通过各种（）等方式开展书香中国全民阅读
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移动互联网时代，人们随时都可能进行数字阅读，浏览网页、读电子书是数字阅读，刷微博、朋友圈也是数字阅读。长期以来，一直有人担心数字阅读的碎片化、表面化，但近来有专家表示，数字阅读具有重要价值，是阅读的未来发展趋势。以下哪项如果为真，最能支持上述专家的观点（）
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阅读是纯个人事，非常自觉的事， 阅读本身是一件很美好的事，在阅读中心灵能（）
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图书馆发布阅读报告的根本目的，不仅仅是为了反映图书馆读者的阅读状况，更重要的是歌颂读者的阅读行为。（)
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理解阅读内容是早期阅读活动的目标之一。（）
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