相对于绘画能指,语言能指的形式与实体的结合具有任意性。
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语言的能指和所指(什么是符号)
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索绪尔语言的第二原则为能指的()
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能指和所指是索绪尔语言学的一对术语。索绪尔认为,任何语言符号都是由能指和所指构成的。其中,能指是指符号的物质形式,由声音和形象两部分构成;所指是指语言所反映的事物的概念。而意指则代表了能指与所指之间的关系。意指有两个层次,第一层是直接意指,即语言符号形象具有直接的表现性;第二层是含蓄意指,语言符号形象本身没有直接的表现性,如文学创作中的隐喻、象征、引申等。 根据上述定义,下列表述错误的是( )
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构意是能指和所指结合过程中人的选择动机,是能指呈现所指的方式。
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画笔属于图像能指的实体要素。
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相对于图像符号,语言能指的载体和形式之间是理据关系。
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相对于拉丁字母,汉字能指的载体与字形之间理据关系较弱。
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相对于语言能指,图像能指的载体与形式之间是脚与袜子的任意性关系。
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笔画属于汉字能指的实体要素。
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符号能指的物质边界即画框。
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类文字是汉字能指的极性特征。
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语言和文字,都属于听觉能指载体。
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从能指的角度,汉字文化能指包括了行为之书,言辞之书和艺术之书。
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下列属于舞蹈《佳人剪牡丹》中的能指的是()。
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在本课中汉字能指的意符性是()。
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在符号能指高级感知载体中,我们再分为语言、文字和图像三大类能指。
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字形属于汉字能指的形式要素。
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与语言符号相比,图像符号能指的实体要素与形式要素之间具有内在关联性。
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文字能指的物质载体与身体技能之间的关联度强,是任意性载体。
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图像能指中的色彩属于形式要素,线条属于实体要素。
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符号能指是符号的表征,为符号应具有的表现层面,这一层面表现出它可感知的一面,也称为“符号形式”。
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3、3. 阅读教学要让学生把握()能指与所指的特定关系来领悟作品语言的奥妙。
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