基础中预留洞及预埋管道,其位置、标高应准确,管道上部应()。
相似题目
-
管道工程的一般施工程序是:施工准备→配合土建预留、预埋、测量→管道、支架预制→附件、法兰加工、检验→管段预制→管道安装完成,还应包括()。
-
管道支架支撑表面的标高可以采用在其上部加设()垫板的方式进行调整,但垫板不得超过()层。
-
建筑管道工程一般施工程序是:施工准备→配合土建预留、预埋→管道测绘放线→管道元件检验→管道支架制作安装→管道加工预制→管道安装→()→试运行→竣工验收
-
砖基础中的洞口、管道、沟槽和预埋件等,应于砌筑时正确留出或预埋,宽度超过()的洞口,应砌筑平拱或设臵过梁。
-
单层钢结构安装中,基础顶面直接做为柱的支承面和基础顶面预埋钢筋或支座做为柱的支承面时,其支承面,地脚螺栓(锚栓)位置的允许偏差支承面标高为±3.0,地脚螺栓(锚栓)中心偏移为()。
-
建筑管道工程一般施工程序是:施工准备→配合土建预留、预埋→管道支架制作→附件检验→管道安装→()→试运行→竣工验收。
-
建筑管道工程一般施工程序是:施工准备→配合土建预留、预埋→管道支架制作→附件检验→管道安装→()→竣工验收。
-
金属、石材幕墙与主体结构连接的预埋件。应在主体结构施工时按设计要求埋设。预埋件应牢固,位里准确,预埋件的位置误差应按()进行复查。当设计无明确要求时,预埋件的标高偏差不应大于10mm,预埋件位置偏差不应大于20mm。
-
管道沟槽应按设计规定的平面位置和标高开挖,当采用机械开挖或有地下水时,槽底预留值不应小于()m。
-
管道穿越基础、墙壁和楼板,应预埋套管或预留孔洞,预留孔洞中心的允许偏差为()mm。
-
锅炉、风机、水泵等设备基础的施工时,设备的预埋件及地脚螺栓预留孔要求定位准确,尺寸符合设计要求;基础的定位中心线和标高基准点要留下固定的标志,以供设备安装时参考使用。
-
采暖系统的安装准备工作是指:根据设计图纸及技术交底,配合土建施工进度,预留槽洞及安装预埋件。
-
组合窗的洞口,应在拼樘料的对应位置设预埋件或预留孔洞。当洞口需要设置预埋件时,应检查预埋件的数量规格及位置。预埋件的数量应和固定片的数量一致;其标高和坐标位置应正确。以下允许的偏差是()
-
建筑管道一般施工程序是:施工准备→配合土建预留、预埋→管道测绘放线→管道支架制作安装→管道元件检验→管道加工预制→管道安装→( )→试运行→竣工验收。
-
管道工程的一般施工程序中,前部分施工程序是:施工准备(技术、人员、机具、材料、现场)→配合土建预留、预埋、测量→管道、支架预制→附件、法兰加工、检验→管段预制→管道安装,接下来还应包括的程序有( )。
-
建筑管道施工程序是施工准备→配合土建预留、预埋→管道测绘放线→管道元件检验→管道支架制作安装→管道加工预制→管道安装→()→试运行→竣工验收。
-
建筑管道工程一般施工程序中:施工准备→配合土建预留、预埋→管道测绘放线→管道支架制安→管道元件检验→管道加工预制→管道安装→()→试运行→竣工验收。
-
单层钢结构安装中,基础顶面直接作为柱的支承面和基础顶面预埋钢筋或支座作为柱的支承面时,其支承面,地脚螺栓(锚栓)位置的允许偏差支承面标高为±3.0,地脚螺栓(锚栓)中心偏移为()。
-
管道沟槽应按设计规定的平面位置和标高开挖。当采用人工开挖且无地下水时,槽底预留值宜为()m。
-
预制构件的制作,预埋件以及管道的位置要做到精准,由厂方质检完成后附加合格说明,在现场装配之前,监理方要进行复查,准确无误后方可进行装配。
-
塔机基础所需螺栓等预埋件位置应准确,预埋应牢固,在浇筑混凝土过程中应注意不能碰撞,并应要加强观测,不得移位。()
-
管道沟槽应按设计规定的平面位置和标高开挖,当采用人工开挖且无地下水时,槽底预留值宜为;当采用机械开挖()
-
安装墩台模板时,其底部应与基础预埋件连接牢固,上部应采用拉杆固定。模板安装过程中,必须设置A设施
-
先简支后连续施工装配式梁板,模板密贴并有一定的A,负弯矩区的预应力管道应连接平顺,与梁体预留管道的结合处应密封;预应力锚固区预留的张拉齿板应保证其外形尺寸准确且不被损坏
推荐题目
- 肘关节骨化性肌炎X线特点除外()。
- 请写出下列动物的平均妊娠期:猪()天、犬()天。
- 下列实验室检查中符合化脓性脑膜炎的一项是()
- 内蒙古科技大学被列为“中国大企业集团重点招聘学校”是在哪一年()
- 积极的环境是让每一面墙都说话,每一面墙应该多说领导教育思想的话。
- 主动脉瓣关闭不全周围血管体征,下列哪项是错误的()
- 某废品收购站在收购过程中发现有古代钱币,该站负责人将钱币据为私有,根据《中华人民共和国文物保护法》可对该负责人处以()罚款。
- 沈从文认为性爱关系不能体现不同的文化,因而无法讨论不同文化制约下人性的健全和病态。()
- 出了汗族人之外的啥书民族主要分布在中国的哪些地方?()
- 说课的基本类型主要有:研讨性说课、示范性说课、评价性说课、检查性说课。()