科学抽象是（）的高级阶段。
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科学认识是人们对事物规律性的高度抽象，是对事物普遍的、规律性的认识和把握，属于高级认识层面。
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幼儿（）的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。
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知识是数据的抽象，而信息是知识的高级组织形式。
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科学仅仅是研究对象本质的抽象化结果。
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什么是科学抽象？
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最高级最抽象最普遍的方法论层次是（）
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计划是规划的抽象化，是实施科学管理的重要参考。
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初级的抽象与概括是根据事物的（）做出比较从而得出抽象与概括，高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的（）所做出的。
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创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程有其产品的抽象性和概括性。
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抽象逻辑思维能力是智力的核心成份，创造力是智力的高级表现形式。(心理学)
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初级的抽象与概括是根据事物的外部特征做出比较从而得出抽象与概括，高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的（）所做出的。
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具体形象思维是比抽象逻辑思维更高级的思维形式。
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抽象逻辑思维由“经验型”向“理论型”转化，社会高级情感有了深刻发展的时期是（）。
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直观是理解抽象的科学知识的起点。
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概括是理解抽象的科学知识的起点。
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学前教育科学研究中最高级最抽象最普遍的方法论层次是（）
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科学抽象和逻辑抽象都是理性的。（）
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科学仅仅是研究对象本质的抽象化结果。（）
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在思考方法中，抽象是高级的分析，概括是高级的综合。（）
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“一”字用现代科学解释是抽象符号（）
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抽象与概括的过程实际上是在比较的基础上进行的更高级的分析与综合的过程，是概念形成的最重要的基础。()
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【判断题】抽象到具体是一种高级的思维方法。（)
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科学抽象的过程依次是（)。
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