可以通过图像升级法激发学生的提升自己的积极性。()
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教师为了引导学生注意,激发学生学习动机,调动学生积极情感而采用的教学策略是()。
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大学生可以通过()来提升自己的艺术修养。
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谈话法特别有助于激发学生的思维,培养他们独立思考和语言表述的能力,谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种。
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要激发学生的认知内驱力,可以采用奖励法。
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在用积极因素克服消极因素的过程中,要注意激发学生的积极性和自觉性,把自我教育作为学生思想品德发展的(),通过他们的“慎独”“内省”,不断巩固和发扬积极因素,抑制和消除消极因素。
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特别有助于激发学生的思维,调动学生的积极性的方法是()。
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在教学中,教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动,若想要激发这部分学生参与活动的积极性,最好采用下列做法中的()。
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教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性,但无法激发学生的学习兴趣
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国家大学生创新性实验计划是高等学校本科教学“质量工程”的重要组成部分,该计划的启动和实施,旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式,倡导以()为主体的创新性实验改革,调动学生的主动性、积极性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识,在校园内形成创新教育氛围,建设创新教育文化,全面提升学生的创新实验能力。
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坚持以人为本,激发专业技术人员提升潜力的积极性
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“供给侧改革”,就是从供给、生产端人手,通过解放生产力,提升竞争力促进经济发展。下列属于“供给侧改革”方面的正确做法是() ①优化信贷结构,促进产业升级 ②鼓励企业破产,压缩过剩产能 ③增加居民收入,扩大国内需求 ④坚持创新驱动,激发企业活力
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教师根据教学需要,从教材人手,提出一定的问题,引导学生对问题进行思考和分析,通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性,从而掌握知识的教学方法属于()。
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激发消费潜能,积极培育南平文化娱乐、教育培训、体育健身、休闲旅游、家政服务、健康养老等()消费,促进消费结构优化升级。
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现代班级管理强调以()为核心,建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制,确保学生的持久发展。
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积极心态:相信自己可以透过努力提升与改变智能,可以藉此看到自己的能力不断提升。
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通过自己对本门课程的理解,阐述如何提升大学生魅力讲话?
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学业管理应充分激发大学生的学习热情和积极性,主动性,使大学生爱学,乐学,学以致用。
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现阶段我国社区教育的内容有很多,其中,激发居民参与社区积极性、提升居民参与社区民主建设的能力,这属于()教育。
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为持续促进厅店的销售提升工作,营业厅经理应针对店面特点,充分挖掘店面周边客户的(),通过改善进店客流,营造(),激发店员销售积极性等多种手段,组织丰富多彩的()
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反向激励法:又称逆向激励法,是指人们通过心理施加反向的负刺激,来激发人们的自尊心和荣誉感,驱动用自己的富有积极性和创造性的行动来否定外来的负面信息,从而达到激励的目的的一种方法。根据上述定义,下列属于反向激励发的是()
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可以通过评价、外部奖赏来激发学生的学习动机,并给予及时、积极的反馈。()
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在心理辅导的过程中,要激发学生的自身的积极性,发现真正的自我,可以让学生采用“我”陈述,“我选择”的内部语音调整技术进行训练。()
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王老师从教20多年,教学中不断反思提升自己,教学中遇到难题他会精心探究,结合书籍深入钻研,以“知之为知之,不知为不知”的理念要求自己。课堂上总是能够耐心对待学生,根据学生的听课状态、面部表情和对待问题的积极性分析学生的知识掌握程度,结合学生的进步给予表扬和激励。并且王老师非常注重自己对学生的言行举止,她认为凭借她的努力,肯定能影响更多的学生。结合教师职业道德规范分析,王老师具备的职业道德规范有()
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美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。通过评价,可以激发教师、学生的成就动机和内在动力,调动师生的积极性和创造性,提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的()
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