按EP9－A进行方法学比较实验时，一般每天分析几个标本（）
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按EP9-A进行方法学比较实验时，对于标本，不正确的是()
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按EP9-A进行方法学比较实验时)，标本要求()
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按一定标准对反映不同或同一时期科技档案现象的数据进行比较的分析方法是（）。
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按EP9-A进行方法学比较实验时，实验天数一般是几天()
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设备购买与租赁比较分析时，如果按增量原则进行比选，需比较的内容包括（）。
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按EP9-A进行方法学比较实验时，一般每天分析几个标本()
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某研究小组中一部分人在野外采集数据并实时传回实验室由另一部分人进行分析，据经验表明，在A处每人每天平均能采集到20条数据，其中40%为有效数据。在B处每人每天平均能收集到40条数据，其中25%为有效数据，实验室人员必须对每条数据逐个甄别以筛选出有效数据，实验室里的实验人员每人每天可以甄别100条数据，该研究小组共有16人，为使最终筛选出的有效数据最多，应该分别在A处、B处、实验室安排（ ）人。
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消费者对收集的有关待购商品的信息进行分析、整理、比较，一般分为（）等几个层次。
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按NCCLSEP5文件进行精密度评价时，每天实验时，各批之间至少间隔几小时()
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按严格方差分析的条件，几组数据比较时，不可直接进行方差分析是（）
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运用比较分析法进行农业生产经济效果评价时，一般根据评价对象和要求分别采用（）比较法进行比较分析和评价。
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设备购买与租赁比较分析时，如果按增量原则进行比较，需比较的内容包括（ ）。
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按EP9-A进行方法学比较实验时，标本要求（）
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报表分析的比较法是对两个或几个有关的可比数据进行对比，从而揭示趋势或差异，按比较对象可以分为()。
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与自然科学实验研究相比，教育科研实验有它的特殊性，因此教育科研中，一般采取____分析和____分析相结合的研究方法才比较科学．
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运用比较分析法进行农业生产经济效果评价时，一般根据评价对象和要求分别采用 （）比较法进行比较分析和评价。
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当项目评估中有若干个变量，每个变量又有多种甚至无限多种取值时，进行风险分析的方法一般采用（)。A
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按EP9-A进行方法学比较实验时，一般每天分析几个标本 （)A、2B、5C、6D、8E、12
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实验过程及数据记录、实验结果分析（实验报告） 预习报告（流程图用铅笔，三项齐全）5分 实验报告目的、要求、材料、原理（画图用铅笔，并有适当文字说明）5分 实验过程及数据记录：只需记录主函数，主要代码，并有注释；进行几项拓展就要讲几次的修改方案阐述清楚。 15分 结果分析：关于实验拓展的几个现象进行描述，并适当阐述实验过程中的问题和调试方法。 10分 总结：讲本次实验心得进行要点总结，可导图，可分点，说清即可。
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实验过程及数据记录、实验结果分析（上传实验报告部分） 要求：1.预习报告（流程图用铅笔，三项齐全） 2.实验报告目的、要求、材料、原理（画图用铅笔，并有适当文字说明） 3.实验过程及数据记录：只需记录主函数，主要代码，并有注释；进行几项拓展就要讲几次的修改方案阐述清楚。 4.结果分析：关于实验拓展的几个现象进行描述，并适当阐述实验过程中的问题和调试方法。 5.总结：讲本次实验心得进行要点总结，可导图，可分点，说清即可。
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对供应商进行考核以后，按评分等级分成优秀、良好、一般和较差几个等级，除较差以外我们可以与之建立一个比较稳定的供需关系。（)
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