新媒介素养，是利用新技术、新媒介平台善用舆论，网上的公众资源，一切积极的力量，来进行更好的（）的能力或者意识。
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新媒体产业主要是以计算机信息处理技术为基础，以网络、手机以及其他有线、无线互动载体作为运作平台的数字化媒介集合，包括如下（）载体在传统媒体基础上不断改造与延伸的传媒产业。
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移动互联网条件下，新媒介对舆论生态的影响更多元、更巨大。有学者分析认为，目前，在移动社交网络上传播的影响国家意识形态安全的信息，主要有六大类别：（）。
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（），是20世纪70年代以后出现的。这一理论出现的背景是，社会的信息化进入了一个新的阶段，美日欧等发达国家的普通民众利用媒介的要求不断提高，而同时媒介的垄断程度也更加严重，这就形成了民众与媒体之间的矛盾。
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（）是传统发言机制的补充和发展，是传统发言在新媒介上的延伸，是适应新形势下网络舆论引导需要的产物，也是行使社会管理职能的创新之举。
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尤其是2011年以来，微博等新媒介的异军突起，改变了中国社会的舆论传播格局和生成、演变机制，重塑了中国社会的舆论生态。
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移动互联网条件下，新媒介对舆论生态的影响更多元、更巨大。
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“一带一路”建设中，要加强（）的国际交流合作，积极利用网络平台，运用新媒体工具，塑造和谐友好的文化生态和舆论环境。
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主动适应信息化趋势是唯一正确的选择。懂网、用网、驭网成为各级行政机关事业单位、大中型企业领导干部和工作人员必备的新媒介素养。
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班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（ ）。
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基于数字技术的新媒介导致了一种“浅阅读”方式的产生。
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新媒介是相对报纸、地上波广播电视等传统媒介而言的，它的发展趋势表现在（）
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班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（）
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新媒体产业主要是以计算机信息处理技术为基础，以网络、手机以及其他有线、无线互动载体作为运作平台的数字化媒介集合，包括如下载体等在传统媒体基础上不断改造与延伸的传媒产业（）。
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提升党员领导干部的新媒介素养成为当务之急。
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以下不属于新媒介时代的媒介是（）项。
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的确，微博等新媒介带来了中国社会舆论生成和传播机制的改变，这种改变是显而易见的。
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新媒介素养，简单点说，就是懂网、用网、驭网的能力和水平。
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媒介素养是指导人们(特别是青少年)正确理解、建设性地享用大众传媒资源的教育,通过这种教育,培养公民辨别媒介传播内容的能力和健康的媒介批评能力,使其能充分利用媒介资源完善自我,参与社会发展,同时监察和改善传媒,做个既有责任心又有批判能力的公民。
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媒介素养是指公众正确使用和（ ）利用媒介的一种能力。
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在拓展媒介的层次，及时的发现新的媒介或平台，了解新媒介或平台的属性、功能与传播效果，迅速的养成新媒介的消费习惯，有效使用新媒介或凭条，体现当代性。
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25、新媒介预言家保罗·萨弗：至少在过去5个世纪里，从新技术的试验到新媒介的形成和被接受需要一段磨合、了解与接纳的过程一般约为40年。
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碎片化时代的到来是新媒体发展的必然结果，其成因存在着必然性和客观性。在社会转型期，不同社会阶层的生活方式和消费水平相差甚远，形成的价值观念、审美情趣存在较大的差异，这些阶层的碎片就是催生碎片化时代的客观社会基础。现如今，媒介的数量与日俱增，除了传统媒介中电视频道的增多和报纸杂志版面的扩张，新媒体更是借助互联网技术迅速发展，媒介格局焕然一新，这也必然导致消费者现有的媒介接触习惯发生改变。这段文字主要说明的是（）
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“电子乌托邦”认为新的媒介技术必将把人类带人一个高度自由、民主和平等的理想国。