在性与生殖健康咨询服务中，服务对象的权利包括（）

相似题目

• 赵某是一位健康管理师，在工作期间的交谈过程中，赵某了解到其健康管理服务的对象--张先生因为婚外恋与妻子发生了争执，并且妻子已经向张先生提出离婚。赵某将此消息透露给了朋友李女士，并使得张先生周围不少人知道了此事。赵某的行为侵害了张先生的权利，这些权利是

  A . A、健康权 B . B、隐私权 C . C、名誉权 D . D、荣誉权 E . E、知情同意权

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• 性与生殖健康综合咨询的定义包括哪些（）

  A . A、咨询人员与服务对象双向交流 B . B、咨询人员与服务对象单向交流 C . C、了解服务对象在性与生殖健康方面所面临的问题、困惑、一般需求和深层次需求。 D . D、评估服务对象在性与生殖健康相关方面的知识、态度和技能，帮助其认识风险，做出知情、自主自愿和可行的决定。 E . E、帮助其制订可行的行动计划

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• 在性与生殖健康咨询过程中，对于服务对象决定中所蕴涵的其它因素，如经济情况、性伴侣等，是（）考虑的

  A . A、必须 B . B、有时需要 C . C、怎么都行 D . D、不需要

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• 健康管理服务对象的隐私不包括（）

  A . 欺诈行为 B . 心理活动 C . 特殊性疾病 D . 生理缺陷

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• 在性与生殖健康咨询中，下列哪项不是开放性问题（）

  A . 你需要我如何帮你呢？ B . 你听说过的避孕方法有那些呢？ C . 你计划如何防止再一次感染性传播疾病呢？ D . 你是什么时候停止哺乳的？

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• 城乡居民健康档案管理服务规范除服务对象外，还包括（）

  A . A、服务内容与流程、服务要求与考核、服务表单及其填写要求 B . B、服务流程、服务表单及其填写要求 C . C、服务内容与流程、服务表单及其填写要求 D . D、服务内容、服务表单及其填写要求E、服务表单、服务要求与考核

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• 《0-6岁儿童健康管理服务规范》中规定的服务对象不包括（）

  A . A、新生儿 B . B、婴幼儿 C . C、学龄前儿童 D . D、胎儿

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• 在生殖健康及相关服务中，咨询人员通过与服务对象的双向交流，（），这一过程就是性与生殖健康综合咨询。

  A . 了解对象在性与生殖健康方面所面临的问题、困惑和需求 B . 评估其在性与生殖健康相关方面的知识、态度和技能 C . 帮助其认识风险，做出知情、自主自愿和可行的决定 D . 帮助其制订可行的行动计划

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• 在性与生殖健康咨询过程中，让服务对象做出知情自主的决定，咨询者要帮助服务对象（）

  A . A、确定优待事项 B . B、明确每一个决定有哪些选择 C . C、权衡每种选择的利弊和可能的后果 D . D、做出自己的可行性决定

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• 安德逊（Anderson）“社区作为服务对象”（communityasclient）模式中社区健康评估的内容包括：（）

  A . 社区经济状况 B . 社区物理环境 C . 社区交通和安全 D . 信息传递

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• 在性与生殖健康咨询过程中，咨询人员对服务对象的了解包括他们（）

  A . A、做出决定的能力及其影响因素 B . B、性与生殖健康知识水平 C . C、所关心的问题和咨询的目的 D . D、个人生殖健康状况

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• 学校社会工作者小于发现她所服务的学校中有许多父母长期在外省打工的“留守儿童”，因而设计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则，小于选择的介入行动应包括（）。

  A . 促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养 B . 通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力 C . 鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动以增强自立能力 D . 组织“留守儿童”与其父母亲子互助活动以维护亲情 E . 为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理知识讲座

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• 在生殖健康咨询时强调关注服务对象决定中所蕴涵的社会因素，具体说，这些社会因素包括：他/她或性伴侣、朋友及家庭成员谁有权做决定、谁会影响这些决定、（）、性伴侣或家庭成员可能有的消极反应等。

  A . 影响因素 B . 经济因素 C . 生理因素 D . 社会因素

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• 在性与生殖健康咨询过程中，服务对象与咨询人员之间的互动包括（）

  A . A、语言交流 B . B、正式交流 C . C、非语言交流 D . D、团体交流

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• 性与生殖健康咨询的理念包括（）

  A . 以人为本 B . 鼓励正确的价值观 C . 坦诚谈性 D . 综合咨询

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• 咨询人员在提供咨询时应该遵循的原则：同情、不指责；创造保护隐私、尊重和信任的气氛；确保隐私保密性；（）支持服务对象性与生殖健康的权利等。

  A . 不进行道德评判 B . 提及性和性别问题时表露出自然感； C . 提供可靠、真实、综合、易懂的信息 D . 尽可能了解更多的性知识

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• 瑞迪框架中了解服务对象的需求主要包括：（）；要估计服务对象的性与生殖健康的知识水平和风险程度。

  A . 了解服务对象的需求、风险、性生活、社会背景及周围环境 B . 探究服务对象性关系的背景、所处的性关系及其感受、以及其与伴侣谈论性话题的情况 C . 了解服务对象的妊娠史、避孕节育情况、本人及伴侣的性传播感染史、目前的症状 D . 了解服务对象做决定的能力及其影响因素

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• 咨询人员的任务包括帮助服务对象探究其对性与生殖健康服务、信息和情感支持的需要；（）；帮助其制订可行的行动计划，并帮助服务对象发展实施计划所需的一些技巧等。

  A . 提出相关问题和需求有关的信息 B . 帮助其认识风险，改变行为； C . 让服务对象做出知情、自主、自愿的决定 D . 代替服务对象动员其配偶前来咨询

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• 在性与生殖健康咨询过程中，咨询人员应遵守下列哪些原则（）

  A . A、激发服务对象积极参与 B . B、帮助服务对象探索深层次问题 C . C、帮助服务对象记住要点 D . D、用自己的价值观积极引导服务对象

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• 在性与生殖健康综合咨询中，咨询人员的任务有哪些（）

  A . A、帮助服务对象探究其对性与生殖健康服务、信息和情感支持的需要。 B . B、提供相关问题和需求有关的信息； C . C、帮助其认识风险、改变行为 D . D、替服务对象做出决定 E . E、帮助其制定可行的行动计划，并帮助服务对象发展实施计划所需的一些技巧。

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• 测试4：健康管理的服务对象包括（）

  A．健康人群 B．亚健康人群 C．慢性病患病人群 D．以上都是 E．以上不全是

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• 性与生殖健康综合咨询的瑞迪框架包括（）个步骤。

  A．4 B．5 C．6 D．7

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• 服务对象的基本权利不包括（）

  A．健康保健权 B．知晓权 C．保密权、隐私权 D．医疗权 E．要求赔偿权

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• 健康扶贫服务对象的对象包括建档立卡贫困人口、农村低保对象（）

  A．特困人员 B．五保户 C．农村特困人员 D．残疾户

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