以下不属于造成跨文化沟通误解原因的一项是().
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下面关于学习《心理、行为与文化》这门课程的原因不正确的一项是()。
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人类非物质文化遗产的传承,对保护世界文化的多样性,确保民族性和世代相传具有重要意义。以下不属于我国被列入“人类口头和非物质文化遗产”名录的一项是( )。
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学生自身的不良心理因素也是造成厌学主要原因,以下判断错误的一项是()。
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下面不属于形式文化区的一项是()
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下列选项中,不属于文化变革的一项是()。
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下面不属于草原文化特点的一项是:()。
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双文化团队中,队员之间产生冲突的原因分析不正确的一项是().
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以下对外露型的沟通和社交文化描述不正确的一项是().
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以下的选项中不属于跨文化团队类型的一项是().
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以下选项中,不属于沟通的基本原则的一项是()。
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不属于社区文化功能的一项是()
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学习“中国民俗文化”专题时,教师让学生罗列出课前搜集的属于这一专题的作品。以下不正确的一项是()。
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下面不属于制度性文化的一项是:()
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以下选项中不属于沟通的基本原则的一项是()
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对交际对方文化背景认知的缺失不会造成沟通上的误解。
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下面不属于草原文化特点的一项是:()
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下面不属于文化景观和文化区特点的一项是:()
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下面不属于形式文化区的一项是:()
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下面不属于文化突变现象的一项是:()
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下面关于学习《心理、行为与文化》这门课程的原因不正确的一项是:()
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沟通作为有效管理的一个环节非常重要。但是经常会因为因沟通不畅而导致的误解这可能是由于如下哪个原因造成的()