教师学习教育心理学有何意义?

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• 高校教师学习高等教育学的意义有（）。

  A . 系形成正确的教育理念 B . 提高教育教学水平 C . 进行教育教学改革和研究 D . 形成专业发展观

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• 为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）

  A . 精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义； B . 在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识； C . 一学生智力和知识发展水平为基础； D . 考核的重点放在学生是否正真了解教材内容

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• （）是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。

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• 学习社会主义职业道德有何意义？

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• 帮助儿童学习新词，理解词语的意义，教师应采取（）教育活动方法。

  A . A．描述法 B . B．故事法 C . C．表演法 D . D．直观对应法

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• 学校教育意义上的“教学”可以理解为：教学就是以课程内容为（），学生在教师的指导下共同开展的学习活动。

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• 教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是()

  A . A、语言法 B . B、范例法 C . C、参观法 D . D、讨论法

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• 北京有一所普通的农村小学，农民子弟占了全校学生的63%。一些教师认为，农民子女从小就会劳动，似乎没有必要进行劳动教育。而学校通过调查发现，一年级学生80%不会系鞋带；三年级不参加家务劳动的学生占总数的69%，在劳动中怕脏怕累的现象十分突出；五、六年级40%以上学生不能正确对待社会劳动分工。在调查学生父母职业时，有的学生对家长职务带“长”字的就洋洋得意，家长是普通工人、农民的就不愿填写，这一调查使教师们感到震惊。劳动教育有何意义？（）

  A . 帮助学生树立劳动观点，培养学生热爱劳动和劳动人民的思想情感 B . 劳动能启迪学生的智慧，使学生的观察力、想象力、思维力等得到提高 C . 改善学生的生理机能，促进学生身体的生长发育 D . 提高学生的劳动审美能力

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• 听教师精心设计教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列学习教师学的意义报数不正确的是（ ）。

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• 奥苏泊尔认为，接受学习的实质是在教师的指导下，学习者接受事物意义的学习。（）

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• 在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）

  A．探究学习 B．发现学习 C．意义学习 D．接受学习

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• 学校教育意义上的“教学”可以理解为：教学就是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的学习活动。()

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