课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只要师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，就能真正有助于学生身心素质的发展和教师自身的成长。（)
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躯体健康是个体体能和活力的反映，对生命质量产生直接影响，是提供生命质量的基础，不包括评估（）
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严格的纪律是党的生命，是党生机与活力的源泉。
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播音创作的灵魂是（）。只有它，才能给有声语言以生命的活力。
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血栓形成是机体生命活力的体现。
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危机就有助于维持组织系统的活力和生命力。
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什么是增强生命活力的“核酸食物”？
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赋予形式美的个体形象更重要的是突出生命活力之美。
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企业是创新的主体，创新是企业生命活力的源泉
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在平等、和谐、开放、互动的课堂中，只有（），才能让课堂不断焕发生命活力。
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教师工作的对象具有独特品质，充满生命活力，并处于不断发展变化之中；教师所传授的内容也在不断地发展变革；教学过程又是一个复杂的动态变化过程，这要求教师在教学过程中必须扮演（）角色。
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党内民主就是党的生命，是党生机与活力的源泉。
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稻米的（）生命活力较强。
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精气神三者是构成（），维持生命活力，（）的重要物质。
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生命活力所需的化学物质是（）
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教师工作的对象具有独特品质，充满生命活力，并处在不断发展变化中，教师传授的内容也在不断地发展变革中，教学过程又是一个复杂的动态变化过程，这要求教师在教学过程中必须扮演（）角色。
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生的本能代表着生命的一种进取性、建设性及创造性的活力。（）
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生命活力所需的化学元素是什么？
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生命活力所需的化学物质是
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五气和五味是五脏六腑包括人体生命活力的来源。（）
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下列是生命活力所需的元素是（）
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人类之所以成为人类，是因为有感情，人类因感情而使生活丰富多彩，而医学因为情感融入到艺术之中后，就像血液在人的血液之中，它让整个躯体变得灵动，让静物变成了一个灵动的一个活体，让整个生命变得有充满着活力。
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气韵作为一种审美形态，就是在审美活动中，审美对象洋溢着一股不可抑制的生命的活力，源源不断地流淌出来，但这种生命的波动不具有节奏性与韵律性。
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【判断题】在痛苦边缘奋力挣扎，人才会体验到内心的活力，才会从生命的脆弱感当中体验生命的完整感，进而敬畏生命。
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青春是美好的，青春是活力的像征，它蕴含着（）