《学记》指出，做为教师，必须了解学生的学习心理，了解不同学生之间的心理差异，做扬长避短，补偏救弊的工作，促进学生的正常发展。这是（）原则。
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时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学生是学习的主体，教师只有全面了解学生，充分关注（），才能使教师的教更有效地服务于学生的学。
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教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。（）
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教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有()。
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教师在备课时，了解学生对待课程、教材、教师及学习的态度，这符合教学的（）规律。
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教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。
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评价的目的是了解学生学习的过程和结果，促进学生的（）以改善教师的教学和提高教学质量。
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教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是一（）。
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了解教师教学质量，对学生学习质量的分析形式是（）。
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（）能使教师及时了解学生在该阶段的音乐学习情况，及时反馈教学信息，发现学生音乐学习过程中存在的问题，以便及时调整和改进音乐教学工作。
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()是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定搜集资料的一种方法。如果教师对学生的成绩有疑问则需要经过调查解决；特别是要了解学生的学习态度、方法和习惯更需要调查。
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学生可以通过各种渠道获得教师尚不了解的知识和信息，教师不再是学生学习知识的惟一来源。
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“教师要全面了解学生并完全信任学生，相信他们能够充分发展自己的潜力”，这反映的是人本主义心理学家的思想。
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教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（ ）。
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教师在教学进行中为了解学生的学习情况而进行测验，这属于教学评价类型中的（）。
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教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）
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在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评价是（）。
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教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）
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作为一名教师，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解（）。
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教师必须深入了解学生，深入钻研教材。（）
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教师必须察觉到团体行为的（），充分了解学生在团体中的角色。
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评价的目的是了解学生学习的过程和结果，促进学生的（）以改善教师的教学过程和提高教学质量。
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某教师在新学期的第一节课进行了小测试，以此来了解学生学习情况。这是（)。
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【单选题】一个合格的教师应该懂得教育艺术和技巧，了解学生的心理，这说明教师劳动具有（)。
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