便血色红或紫暗,食少,体倦,面色萎黄,心悸,少寐,舌质淡,脉细,其中医辨证()。
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证见便血色红或紫黯,体倦,面色萎黄,心悸,少寐舌淡,脉细,选方为()
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患儿,3岁。面色萎黄,唇淡甲白,心悸心慌,夜寐欠安,语声不振,气短懒言,体倦乏力,纳食不振,舌淡红,脉细弱,指纹淡红。其证候是()。
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患者男,70岁,诊断为白细胞减少症。现症见:面色萎黄,头晕目眩,倦怠乏力,少寐多梦,心悸怔忡,纳呆食少,腹胀便溏,舌质淡,苔薄白,脉细弱。治疗首选方剂是()
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患者,舌强不能言,足酸不能用,口干不欲饮,脉沉细弱。治疗宜选用()月经提前,心悸怔忡,健忘不眠,食少体倦,面色萎黄,舌淡苔薄白,脉细弱者,治疗应选用()
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毫者心悸怔忡,健忘失眠,盗汗,体倦食少,面色萎黄,舌淡,苔薄白。选下列何方治疗最佳()
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产后遍身酸痛,肢体麻木,关节酸楚;面色萎黄,头晕心悸;舌淡红,少苔,脉细弱。治宜()产后遍身疼痛,或关节刺痛,按之痛甚,恶露量少色暗,小腹疼痛拒按;舌紫暗,苔薄白,脉弦涩。治宜()
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便血色红或紫黯,食少,体倦,面色萎黄,心悸,少寐,舌质淡,脉细,其中医辨证是()。
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体倦乏力,纳差食少,心悸气短,健忘,失眠,面色萎黄,舌质淡,苔白薄,脉细缓,代表方是()
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患者吐血色红或紫暗,脘腹胀闷,甚则作痛,口臭,便秘,舌红苔黄腻,脉滑数。治疗应首选()
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吐血色红或紫暗,口苦胁痛,心烦易怒,寐少梦多,舌质红绛,脉弦数,其选方是()
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患者安某,服用氯霉素后出现乏力、出汗、周身不适,外周血象粒细胞计数为3.0×109/L,就诊时面色萎黄,头晕目眩,倦怠乏力,少寐多梦,心悸怔忡,纳呆食少,腹胀便溏,舌质淡,苔薄白,脉细弱。应首先考虑的病证结合诊断是()
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患者便血色红,食少,体倦,面色萎黄,心悸少寐,舌质淡,脉细,主方宜选()
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月经提前,心悸怔忡,健忘不眠,食少体倦,面色萎黄,舌淡苔薄白,脉细弱者,治疗应选用()。身常汗出,夜卧尤甚,久而不止,心悸惊塌,短气烦倦者,治疗应选用()。
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患者,女,38岁。失眠2年余,伴见月经提前,量多、色淡,心悸怔忡,健忘神疲,体倦食少,面色萎黄,舌淡,脉细缓。治疗应首选()
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患者心悸怔忡,健忘失眠,盗汗,体倦食少,面色萎黄,舌淡,苔薄白。选下列何方治疗最佳()
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患者心悸怔忡,健忘失眠,体倦食少,面色萎黄,舌淡,脉细弱,治疗应首选的方剂是()
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患者张某,心悸怔忡,健忘失眠,食少体倦,面色萎黄,舌质淡,苔薄白,脉细缓。治宜选用()
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患者安某,服用氯霉素后出现乏力、出汗、周身不适,外周血象白细胞计数为3.0×109/L,就诊时面色萎黄,头晕目眩,倦怠乏力,少寐多梦,心悸怔忡,纳呆食少,腹胀便溏,舌质淡,苔薄白,脉细弱。最可能的诊断(西医诊为何病?中医诊为何证?)()。
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患者,女性,40岁。大便出血,血色红,伴见食少,体倦,面色萎黄,心悸,少寐,舌质淡,脉细。其证候为A、湿热下注
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患者张某,便血数日,便血色红,食少体倦,面色萎黄,心悸少寐,舌质淡,脉细。治疗方剂宜选用()
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33、亚健康心脾两虚证可表现为神倦乏力、心悸健忘、少寐多梦、面色萎黄、食少纳呆、腹胀便溏、气短神怯或有皮下出血、经少经闭,舌淡嫩、苔白、脉细弱。治当健脾养心,方用 。
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某女,35岁,心悸、怔忡、失眠健忘、食少体倦、面色萎黄,时有便血、崩漏、带下量多。证属心脾两虚、气血不足,治疗应选()
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某男,50岁,面色萎黄、心悸怔忡、失眠健忘、食少体倦,医师诊为心脾两虚、气血不足证。处方为人参归脾丸。104.医师处以人参归脾丸,是因其能()
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- In recent years American society has become increasingly dependent on its universities to find solutions to its major problems. It is the universities that have been charged with the principal responsibility for developing the expertise to place men on the moon; for dealing with our urban problems, and with our deteriorating environment; for developing the means to feed the world's rapidly increasing population. The effort involved in meeting these demands presents its own problems. In addition, this concentration on the creation of new knowledge significantly impinges on the universities' efforts to perform. their other principal functions, the transmission and interpretation of knowledge—the imparting of the heritage of the past and the preparing of the next generation to carry it forward.