在WISC-CR中，常识分测验可以反映受测者的（）。
相似题目
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在WISC-CR中，拼图分测验主要测量受测者的（）。
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WISC-CR采用以10为平均数，以（）为标准差的分测验量表分。
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评量个人在一般社会机会中所习得的一些知识的测验为WISC-CR中的（）分测验。
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下列分测验中，属于WISC-CR替代测验的是（）。
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在实施16PF测验时，受测者应当记住的包括（）。
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测验受测者在未来工作中的胜任能力是（）
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复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体，然后求得受测者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在（）上的等值性。
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韦氏儿童智力测验（WISC-CR）结果为轻度智力缺陷的IQ范围是（）。
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某受测者在WAIS-RC分测验的成绩如果与他人的成绩相比较，其强项和弱，项应该是（）。
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在实施16PF测验时，受测者应当记住的是（）。
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在举行大规模测验时，由于受测者人数较多，可以采取（）计算难度。
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个别测验指那种在同一时间主试者只能对一个受测者进行施测的测验。指出下列哪些属于个别测验（）
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某受测者在韦氏成人智力测验中的言语智商为102，操作智商为110。已知两个分数都是以100为平均数，15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88。该受测者的操作智商（）于言语智商。
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受测者的WAIS-RC分测验成绩与其他同龄人比较时，()。10平均，13强，7弱
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完成WISC-CR的积木测验需要具备的能力是（）。
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在WISC-CR中，主要评量注意力与短时记忆的能力的分测验为（）。
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在WISC-CR中，主要测量视觉动作的协调和组织能力、空间想象能力的分测验为（）。
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为保证测验中多数项目具有较高的区分度，进而保证整个测验对受测者具有较高的区别能力，各题难度应该在（）之间。
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在心理测验实施中，主测者和受测者之间建立了一种友好的、合作的、能促使受测者最大限度地做好测验的关系，叫（）关系。
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复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体，然后得受测者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在（）上的等值性
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在心理测验过程中，给出一些意义不明确的图形或数字，让受测者在不受限制的情境下，自由地做出反应，由对反映结果的分析来推测其人格，这种方法成为（）
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在WISC-CR中，主要评量注意力与短时记忆的能力的分测验为（）
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大多数典型行为测验是不受时间限制的，例如在（）中，受测者的反应速度就不很重要。单选
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受测者的WAIS-RC分测验成绩与其他同龄人比较时．（）。多选
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