一位成功的教师应具备良好的个性修养和教师特有的（）

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• 教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（）

  A . A.取法乎下 B . B.取法乎中 C . C.取法乎上 D . D.无法即法

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• 养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。（　　）

  A . 正确 B . 错误

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• 教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（）

  A . 职业道德信念 B . 职业道德习惯 C . 职业道德意识 D . 职业道德理想

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• 养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。（　） 

  A . 正确 B . 错误

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• 为了（）建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定了《中华人民共和国教师法》。

  A . 保障教师的合法权益 B . 改善教师的工作和生活条件 C . 规范教育教学管理工作 D . 弘扬尊师重教的社会风尚

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• 教师不仅要具备普通人应有的良好的心理特征，还应具有健康的教师心理。

  A . 正确 B . 错误

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• 良好的专业自我能够使教师形成符合自己志趣、能力和个性的独特教学风格。（ ）

  A . 正确 B . 错误

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• 教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（）。

  A . “取法乎下” B . “取法乎中” C . “取法乎上” D . “无法即法&rdquo

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• 《中学教师专业标准》具有良好（）修养，为人（）。

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• 教育威信意味着教师以自己良好的个性品质和才能影响学生，使学生产生一种（）的意向，确信教师影响的正确性，自觉地接受教师的指导。

  A . 消极而被动 B . 被迫而无奈 C . 怀疑而紧张 D . 积极而肯定

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• 具备应有的文化知识是教师之为建设的基本要求，也是良好精神形象的基本内容。

  A . 正确 B . 错误

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• 为了（），建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定了《中华人民共和国教师法》。

  A . A、保障教师的合法权益 B . B、改善教师的工作和生活条件 C . C、规范教育教学管理工作 D . D、弘扬尊师重教的社会风尚

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• 教师的人文素养，是以科学精神为标志的教育理念、人文知识、情感责任和艺术涵养等方面构成的系统，以及在此基础上俗称的教师特有的人格魅力。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师要成功进行自己的人格修养，最好采取“取法乎中”的策略。

  A . 正确 B . 错误

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• 孙老师已经在中小学任教多年，不但学生的学习成绩优秀，而且每个学生的个性也得到了教师足够的关注和良好的发展，说明孙老师处在教师专业发展的（）。

  A . 关注情景 B . 关注生存 C . 关注成绩 D . 关注学生

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• 教师职业道德修养是教师为培养良好的职业道德品质所进行的自我锻炼、（）的过程。

  A . 自我陶冶 B . 自我改造 C . 自我教育 D . 自我折磨

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• 养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。

  A . 正确 B . 错误

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• 韩进之总结，一位优秀教师应具备（）的个性品质。

  A . 热忱关怀，真诚坦率，胸怀宽阔 B . 作风民主，客观公正 C . 自信自强，耐心自制，坚韧果断 D . 热爱教育

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• 教师应具备良好的专业能力素质，下列属于教师应具备的是

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• 一位好的老师不仅应该具备较强的教师口语表达技能，还应该具备良好的体态语言表达技巧。 （ ）

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• 教师职业道德的主要价值来源和基础是社会公共道德，因此，只要注重社会公共道德的良好修养，就能做好教育工作。()

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• 每位教师的思想观念、学术修养、个性、教育方法等往往各不相同，加上学科性质的差异，往往会导致各执一端的情况。这个时候班主任应充分发挥其作为（）这一角色的功能

  A、班级工作的组织者、领导者和教育者 B、校长、教导主任的有力助手 C、各任课老师的协调者 D、学校、家庭、社会的沟通者

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• 《教育法》第二条规定:“为保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定本法。”（）

  是 否

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