创新思维的实质是给已有的知识建立起新的联系或进行新的组合,产生新的()
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()理论要求人们改变过去以经济发展为主导,忽视生态支持能力的旧思维,建立起新的生态与经济相协调的观念。
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意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
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创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求而改进或创造新的()路径、环境,并能获得一定有益效果的行为。
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“有意义学习的实质,就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。”这是( )的观点。
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要创新,就必须借助创新思维。()是在一定知识、经验和智力的基础上,灵活运用各种思维方法,创造新的思维成果的思维活动。
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将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于()。
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创新思维是在一定知识、经验和智力的基础上,灵活运用各种思维方法,创造新的思维成果的思维活动。创新思维是()
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将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质的联系是()
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个人改变以前的知识结构、价值标准和行为模式,建立起新的、符合社会要求和新的形势需要的知识结构、价值标准和行为模式的过程是()。
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()的实质是给已有的知识建立新的联系或进行新的组合产生新的思维方法
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创新思维的实质是给已有的知识建立起新的联系或进行新的组合,产生新的()。
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“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于( )。
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"将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系"属于()。
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创新是指以现有的思维模式提出新思路、新见解,在特定的环境中,为满足个人或社会需求而改进或创造新的事物、方法、因素、途径、联系、环境,并能获得社会价值的活动。
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将符号所代表的新知识与学习者认知结构中应有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于 ( )
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“整合的学术”意指在孤立的事实之间建立起广泛的关联,将其放置在一个更广阔的领域背景下,以生成新的意义,对应着知识的整合。
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()是重新组织已有的知识经验,提出新的方案或程序,并创造出新的思维成果的思维活动。
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把所学的材料和头脑中已有的知识经验建立起内在的联系。就是要在新旧知识之间建立联系,这是知识的()。
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把无关的事物强制性地联系起来进行创造性思考,以加大思维的跨度,从中获得新的观点、新的认识或设想。
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【单选题】将符号所代表的新知识与学习者已有的适当观念建立起人为的、非实质性的联系的过程是()
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个人改变以前的知识结构、价值标准和行为模式,建立起新的、符合社会要求和新的形势需要的知识结构、价值标准和行为模式的过程是()。
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重新组织已有的知识经验,提出新的方案或程序,并产生出新的思维成果的思维活动是()
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国内某公司推出“互联网+分类回收”的新模式,借助于线上APP和线下回收箱,通过环保理念宣传、垃圾分类指导和积分 回馈体系,将降低垃圾分类回收门槛,引导和鼓励居民对垃圾进行分类回收和定点投放,最终实现垃圾的减量化和资源化,有效解决垃圾围城和资源浪费问题。“互联网+分类回 收”的新模式,主要体现了()①事物的联系是有条件的,人们应善于把握事物存在和发展的条件②事物的联系是可变的,人们可以依据创新观念建立起新的具体联系③事物的联系具有普遍性,事物之间的联系构成事物的运动,变化和发展④事物的联系是客观的,必须深刻把握事物自身固有的联系
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