教师在教学当中使用抽象语言的危险是（）

相似题目

• 死线抽象现象，是指语言的运用者只在语言“抽象阶梯”的某一级上使用语言，忽视各种人群和事物的多样性、复杂性，把语言表达固守在某一类型、层次或水平线上的现象。根据上述定义，下列各项所述不存在死线抽象现象的是（　　）。

  A . 2010年，全市政务督查工作在市政府领导的高度重视和各区县、市直部门的共同努力下，紧紧围绕工作中心，不断创新工作方法，加快工作节奏，提高工作效率，服务领导决策，狠抓工作落实，较好地完成了领导安排的各项督查任务 B . 星期天小明睡了一个懒觉，然后洗脸、刷牙、吃早饭，共吃了一个鸡蛋、两片面包、一根火腿肠。接着做作业，他先做数学，再做语文，最后做英语，把作业全部完成了 C . 不断改进培训教学组织方式，采取案例式、探究式、参与式、情景式、研讨式等多种方式开展培训，倡导小班教学，增强培训的吸引力和感染力，不断提高培训的针对性和实效性 D . 2002-2009年，全省新农合补偿金额达170．9亿元，其中，住院补偿933．2万人次，补偿金额159．3亿元；门诊补助3592．8万人次，补偿金额6．1亿元；其他补偿金额5．5亿元

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• 在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点

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• 教师在撰写音乐教学活动目标时应注意避免目标过于抽象，不便操作和评价。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师先准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息的教学策略属于（）。

  A . 概念形式策略 B . 先行组织者策略 C . 认知发展策略 D . 行为练习策略

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• 某学校一初中教师在期末复习阶段向学生强调书面表达注意事项时说："语言是一门艺术，作文习作中使用的语言要做到准确、规范。不同体裁的作文所使用的语言也要有所讲究，例如说明文，语言要准确、严谨；写诗歌，语言要凝练、简洁，要学会炼字；写散文，可使用抒情性语言；写议论文，要注意使用议论性语言，忌口语；学书信体文章，若为了宽慰对方或表达思念等目的，则要使用亲切的生活用语……"该教师还强调学生平时要多识记成语、名言警句，多练习运用修辞手法进行仿写。请问该校教师如上的写作教学是注重对学生哪方面写作能力的培养与训练？（）

  A . 思维训练 B . 语言训练 C . 审题能力训练 D . 立意能力训练

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• 教学语言是教师进行化学教学时最常用的工具和手段，下列哪一项不是教学语言应具有的特点？（）

  A . 科学性 B . 逻辑性 C . 启发性 D . 人文性

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• 教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学，这种语言是（）。

  A . 日常术语 B . 专用语言 C . 教学术语 D . 教师术语

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• 在历史教学中，教师以精炼的语言勾勒出历史发展面貌和基本线索的教学方法是( )。

  A . 叙述法 B . 讲解法 C . 概述法 D . 描述法

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• 在教授《再别康桥》时，教师把“体会语言的特点”作为教学重点，下列教学环节的设计符合教学重点的是（）。

  A . 通过反复诵读，体会作者表达的思想感情 B . 体会诗歌中的叠词的作用 C . 掌握诗歌中拟人的修辞手法 D . 品味诗歌的结构，体会诗歌的三美原则

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• 在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点。

  A . 知情意的统一 B . 掌握知识与发展智力的统一 C . 直接经验与间接经验相结合 D . 教师主导作用与学生能动性相结合

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• 某学校一高中教师在期末复习阶段向学生强调书面表达注意事项时说："语言是一门艺术，作文习作中使用的语言要做到准确、规范。不同体裁的作文所使用的语言也要有所讲究，例如说明文，语言要准确、严谨；写诗歌，语言要凝练、简洁，要学会炼字；写散文，可使用抒情性语言；写议论文，要注意使用议论性语言，忌口语；学书信体文章，若为了宽慰对方或表达思念等目的，则要使用亲切的生活用语……"该教师还强调学生平时要多识记成语、名言警句，多练习运用修辞手法进行仿写。请问该校教师如上的写作教学是注重对学生哪方面写作能力的培养与训练？（）

  A . 思维训练 B . 语言训练 C . 审题能力训练 D . 立意能力训练

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• ()是指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。

  A . A．实践活动法 B . B．实验法 C . C．发现法 D . D．参观法

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• 在教学中，教师运用实物、模型或形象化语言进行教学，使学生获得生动形象，并在此基础上进行思考，掌握知识本质的教学原则是（）原则。

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• 在音乐学科的教学当中，根据实际情况可采用随堂即时评价、学生互评、学生自评、教师主持的集体与单个评价等多种评价方法，这体现了（）。

  A . 评价方法由单一向综合发展 B . 从重视结果评价向重视过程评价发展 C . 强调创造适合并促进学生发展的教学环境 D . 评价主体由一元向多元发展.评价对象由被动等待向主动参与发展

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• 教师需要通过语言进行教育教学，教师在语言上要做到（）。

  A . A.持重有方，掌握好喜怒哀乐的分寸 B . B.表现出师长的爱抚关系，对学生亲昵 C . C.举止落落大方，表现出主见和气派 D . D.不矫揉造作，具有表演性

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• 以下是一名教师确定《望岳》教学目标的依据，按照要求答题。（1）要求学生背诵一定数量的古诗词，首先要多角度激发诵读兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。（2）确定第二个教学目标主要源于自主、合作、探究这种新的教学理念。（3）诗歌是语言的艺术，古诗词语言大多可以配乐吟唱，因而具有极强的音乐性，让学生在吟唱中产生特定的审美心境。（4）吟唱古诗词还有一个目的就是运用。一是指在写作中恰当引用诗句，帮助表达内容，美化文章语言：二是在写作中创造性地使用、模仿、改写诗句。对上述材料的理解不正确的一项是（）。

  A . 诗歌教学重点在于对文本的整体感悟 B . 课后可让学生选择自己喜闻乐见的方式重现诗歌 C . 诗歌的广阔意境给学生留下了自主开掘的空间 D . 诗歌教学重在积累名篇名作

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• 在下面列出的计算机程序设计语言当中，能进行底层访问，并主要是作为面向过程的计算思维抽象和结构化编程实现的计算机语言是____。

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• 最能体现教师在课堂教学中的主导地位和教学才能的教学语言是应变语。（ ）

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• 9、教师在教学过程中采用了一系列彩色棒和彩色图来进行语言教学。请问教师使用的是什么教学法？

  A．沉默法 B．认知法 C．直接法 D．情景法

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• 教师根据学生的特点，使用眼神、手势、表情、体态等“无声语言”，将有关信息暗示给学生，使之心领神会、当下彻悟。这是课堂教学启发艺术方法中的（)。

  A．表情动作启发 B．图示启发 C．故事启发 D．直观演示启发

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• 小学教师经常采用直观形象方式进行教学,中学教师经常进行抽象讲解。这遵循的是儿童身心发展的（）

  A．顺序性 B．个别差异性 C．不平衡性 D．阶段性

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• 教师在教学过程当中起到的表率作用主要体现在（）

  A．言行一致 B．学识广博 C．衣着整洁 D．一视同仁

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• 教师的情境性语言在（）的教学活动中运用得最多

  A．大班 B．中班 C．小班 D．小托班

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• 教师在幼儿园教学活动中运用语言向幼儿叙述事物材料或描绘所讲的对象。这运用的教学方法是（）

  A．讲解法 B．讲述法 C．观察法 D．操作法

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