【单选题】在处理学生的偏差行为的时候，（）比较容易处理。
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患者女，18岁，高中学生。因"言语零乱，行为怪异半月"入院。患者刚进入病房，便有冲动伤人行为，无故打另一患者，在病房扰乱秩序，非常兴奋．此时你作为值班医生，比较妥当的处理是（）。
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女性患者，18岁，高中学生。因"言语零乱，行为怪异半个月"入院。患者刚进入病房，便有冲动伤人行为，无故打另一患者，在病房扰乱秩序，非常兴奋。此时你作为值班医生，比较妥当的处理是（）
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为了更醒目、更容易让驾驶员看到，小学生在穿越马路的时候最好戴什么颜色的帽子（）
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处理学生严重偏差行为市，要（ ）。
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华裔学生在学习华语的时候，通常觉得“（ ）”这一项最容易。
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【单选题】某物流公司投诉处理专员小李接到客户电话投诉: 送货人员在货物交接时发生意外,造成货物破损,客户情绪激动。 此时,小李首先应该采取的行为是（)。
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【单选题】下列条款在《学生伤害事故处理办法》中没有规定的是:为了确保在校学生的安全,学校应当()。 A. 对在校生进行必要的安全教育和自护自救教育 B. 按照规定建立健全安全制度，并予以认真落实 C. 与学生家长签订“学生(子女)安全责任协议” D. 加强校园安全管理，预防和消除学生安全隐患
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【单选题】在电子表格中处理学生成绩时，有时需要对不及格的成绩用醒目的方式表示（例如设置为红色）。假如现在需要处理大量的学生成绩，可利用（） 命令按钮最为方便。
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【单选题】教态变化技能是教师变化不同的刺激,引起学生的注意、（)、促进学生学习的教学行为方式。
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【单选题】当教师倾尽全力依然无法改变学生现状的时候，需要教师进行（）。
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【单选题】当建筑物基础下的持力层比较软弱，不能满足上部荷载对地基的要求时，常采用（） 来处理软弱地基。
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3、教材的难点，有时候又是教学的重点。它是比较抽象不易被学生理解的，是本质属性比较隐蔽。知识衔接上有较大坡度，是学生产生混淆容易出错的。
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