交流操作电源供电的继电保护装置主要有()和“去分流跳闸”两种操作方式。
![](/upload/20220827/c85071da6ff0aadc10ebce6c25bb4f0d.png)
相似题目
-
《继电保护和安全自动装置技术规程》规定,在由双电源供电,其中一个电源经常断开作为备用电源的情况下,应装设备用电源的()装置。
-
在变电站中,对二次回路的控制信号、继电保护和自动装置供电的电源(一般为直流,也有交流),称为“合闸电源”。
-
《继电保护和安全自动装置技术规程》规定,变电所中重要设备和线路的继电保护和自动装置,应有经常监视操作电源的装置。
-
在微机继电保护装置的交流电流、交流电压回路和直流电源的入口处,为防止由交流电流、交流电压和直流回路进入的干扰引起微机继电保护装置不正常工作,应采取什么措施?
-
在综合自动化设备上的工作。需要将运行中的继电保护和自动装置的直流、交流、信号电源临时拆开和更换的工作,必须由工作负责人填写()。
-
任何高频保护装置的继电部分由交流测量元件和()二个主要部分组成。
-
现场勘查,初步供电方案的主要内容之一是:客户接入系统方案应包括受电装置的容量、()、客户电气主接线型式、主要受电装置电气参数,并明确应急电源及保安措施配置,谐波治理、继电保护、调度通信要求。
-
变配电所若采用硅整流器作直流操作电源,当电力系统发生故障时,有可能使硅整流器失去交流电源,也就使得继电保护装置和断路器失去是直流操作电源而拒动作,故应再装设()。
-
35kV系统中向交流操作的保护装置和自动装置操作回路供电的电压互感器其二次侧的中性点应()。
-
在向继电保护通入交流工频试验电源前,必须首先将继电保护装置交流回路中的接地点断开,除试验电源本身允许有一个接地点之外,在整个试验回路中不允许有第二个接地点。
-
交流操作电源广泛用于中小型变配电所中断路器采用手动操作和继电保护采用交流操作的场合。
-
工作电源线路的断路器因继电器保护装置动作跳闸后,备用电源自动投入装置应将备用线路投入,以保证供电的连续性。
-
反时限过流保护一般采用感应式电流继电器,操作电源由交流电源直接提供,而定时限过流保护均采用电磁式电流继电器,操作电源由()专门提供。
-
起重机的保护配电柜,柜中电器元件主要有:三相刀闸开关、供电用的低压断路器和总电源过电流继电器及各传动电动机保护用的过电流继电器等。
-
重合器无需附加控制和操纵装置,故操作电源、继电保护屏、配电间皆可省去。
-
微机型继电保护装置柜(屏)内的交流供电电源(照明、打印机和调制解调器)的中性线(零线)是否连接等电位接地网,()说法是正确的。
-
微机型继电保护装置柜屏内的交流供电电源(照明、打印机和调制解调器)的中性线(零线)可以利用等电位接地网。
-
牵引变电所亭额定电压为()KV及以上的设备,其倒闸作业以及撤除或投入自动装置,远动装置和继电保护,均必须有供电调度的命令方可操作。
-
【单选题】用来供给断路器跳、合闸和继电保护装置工作的电源有 () 。 A. 交流 B. 直流 C. 交、直流 D. 以上都不对
-
为保证继电保护相关辅助设备(如交换机、光电转换器等)的供电可靠性,宜采用直流电源供电。因硬件条件限制只能交流供电的,电源应取自()
-
继电保护若采用双重化配置,两套保护装置的直流电源应取自供电的直流母线段()
-
起重机的保护配电柜,柜中电器元件主要有:三相刀闸开关、供电用的低压断路器和总电源过电流继电器及各传动电动机保护用的过电流继电器等。此题为判断题(对,错)。
-
向二次回路中的控制、信号、继电保护和自动装置供电的电源称为()
-
牵引变电所自用电变压器、额定电压为()及以上的设备,其倒闸作业以及撤除或投入自动装置、远动装置和继电保护,除第四十二条)规定的特殊情况外,均必须有供电调度的命令方可操作。
推荐题目
- 信噪比指的是信号与噪声的()
- 某年我国城市消费品零售额12389亿元,比上年增长28.2%;农村消费品零售额8209亿元,增长24.3%,扣除价格因素,实际分别增长13%和6.8%,试问城乡消费品价格分别上涨多少?
- 并殖吸虫的易患对象是
- 据产品的来源不同将孤立检验分成两种模式,模式A和模式B。以下属于模式A的有()。
- 淬火曲线
- 根据俞平伯《葺芷缭衡室读诗札记》的观点,《邶风·柏舟》的作者很可能是()。
- 对于计算机的分类,下列计算机是按照计算机规模划分的是()。
- 委托贷款需要计提准备金()
- 动火作业中在固定平台上进行作业无需办理高处作业证()
- 案例音乐课上,老师先用课件展示了异彩纷呈的彝族风情,然后组织学生演唱彝族民歌《何西里西》,歌曲简单易学,学生很快就学会了。接着,老师将学生分成6组,为每组准备了制作彝族姑娘和小伙佩饰所需的珠子、铅丝、羽毛、塑料薄膜、胶水、剪刀等材料工具。学生们高兴地动手制作起来,老师在各组间穿梭指导。大约二十分钟后,学生们完成了作品,此时下课铃响了。问题:依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,分析