商鞅以（）为蓝本改法为律，进行法制改革。
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在秦国，改法为律的人是（）。
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战国时期，（）“改法为律”。
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日本以中国唐代法律度为蓝本编纂的法典是（）。
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商鞅改法为律，律自秦始。清末著名法学家沈家本说：“改律之事，乃变法之大者也。”。
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推古朝的改革目的是，仿照中国的政治制度，以（）朝以来以皇帝亲政为中心的政治体制为蓝本，通过改革来加强天皇政权的实际统治能力和威信。
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中国古代书法-----草书特种邮票以（）草书真迹为蓝本。
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商鞅以李悝的《法经》为蓝本，结合秦国当时的情况加以补充和修改，制定秦律，这是我国改法为律的开端。
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战国时期，改法为律的是（）
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在中国古代，作为法律意义上的“律”字，其使用时间，根据出土文物证明也是最流行的说法是从（）的“改法为律”开始。
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强调社会管理创新，所以可以以改革的名义来破坏法制。
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（）在秦变法时，改法为律，参照李悝的《法经》制定《秦律》。
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战国时期，“改法为律”者是（）
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春秋时期，各国相继进行变法，以秦国的商鞅变法最为彻底。（）
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秦国在秦孝公时，商鞅以《法经》为蓝本，改法为（）。
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秦孝公十年（公元前352年），商鞅因变法有功而升为大良造。两年后，商鞅进行第二次变法，进一步改革经济和整治。主要措施有：（）。
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壬戌学制以日本的学制为蓝本。
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北京故宫于 开始建设，以南京故宫为蓝本营建
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商鞅是战国时期的改革家，为秦国做出了重要贡献，却遭遇了悲剧性的结局。车裂商鞅的是哪位君主？
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据记载，公元630年～894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。公元645年，日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人，依照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革，史称“大化改新”。经过大化改新之后，日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系，以均田制为蓝本的“班田收授法”，以“府兵制”为蓝本的“防人制”军事体制和以唐律为蓝本的律令体系，形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。
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【单选题】中国古代“改法为律”始于（）。
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新中国成立后，新组建的教科书编审委员会确定小学国语科以华北解放区的《国语》课本为蓝本进行修订，供全国使用，并把修订后的《国语》改为《__________》。
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桑耶寺以什么寺院作 为建寺蓝本？
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战国时期各国纷纷制定新法，秦国在秦孝公时，商鞅以( )为蓝本“改法为律”，进行了法制改革。
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◑商鞅变法为剥夺旧贵族的特权所采取的措施主要有()◑A、改法为律◑B、废除世卿世禄制◑C、奖励军功◑D、取消“刑不上大夫”的特权◑E、推行法治，执法不别亲疏