“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容是：人们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的，因为前者学习没有目标，后者学习没有必要。其实，破解这个悖论并不难，用我国古语中______的道理就能做到 填入划横线部分最适当的一项是：

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  A . 瑞典 B . 美国 C . 德国 D . 瑞士

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  A . A、进入周围环境，污染地表水、地下水、大气和土壤。 B . B、通过食物链进入人体，危害人体健康。 C . C、仅仅危害环境，不影响人类健康。

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  A . 生产材料质量控制 B . 选题开发 C . 退货率控制 D . 印刷单位资质审核

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• “学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容：人们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的，因为前者学习没有目标，后者学习没有必要。其实，破解这个悖论并不难，用我国古语中________的道理就能做到。 填入划横线部分最适当的一项是：

  A . “谦受益”与“满招损” B . “知其然”与“知其所以然” C . “博观而约取”与“厚积而薄发” D . “学而不思则罔”与“思而不学则殆”

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• 希尔伯特认为一些悖论是由于自然语言表达语义内容造成的。为了克服悖论之苦,他希望可以发现一个形式系统,在其中每一个数学真理都可翻译成一个定理,反之,每一个定理都可翻译成一个数学真理。这样的系统称完全的。()

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• 希尔伯特认为一些悖论是由于自然语言表达语义内容造成的。为了克服悖论之苦，他希望可以发现一个形式系统，在其中每一个数学真理都可翻译成一个定理，反之，每一个定理都可翻译成一个数学真理。这样的系统称完全的。（）

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• 希尔伯特认为一些悖论是自然语言表达语义内容造成的。为了克服悖论之苦，他希望可以发现一个形式系统，在其中每一个数学真理都可翻译成一个定理，反过来，每一个定理都可翻译成一个数学真理。这样的系统称完全的。（）（1.0分）

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• PhotoShop是有名的图像编辑处理软件之一。

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• 人们谈到要培养儿童成才，首先考虑的是如何提高他们的智力、如何提高他们的学习成绩，似乎成绩好的孩子将来就有出息。其实，这种看法是不全面的。不少研究资料表明，世界上有名的科学家、企业家、社会活动家，其成功的因素中，智力因素才占了三分之一。 这段话主要支持的观点是（）。

  A．考虑如何提高孩子的智力是错误的 B．应当关注儿童成才培养过程中智力和非智力的全面发展 C．科学家的成功归根结底取决于非智力因素 D．只有提高儿童智力，才能提高他们的学习成绩

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• 人们谈到要培养儿童成才，首先考虑的是如何提高他们的智力、如何提高他们的学习成绩，似乎成绩好的孩子将来就有出息。其实，这种看法是不全面的。不少研究资料表明，世界上有名的科学家、企业家、社会活动家，其成功的因素中，智力因素才占了三分之一。这段话主要支持的观点是（）。

  A．考虑如何提高孩子的智力是错误的 B．应当关注儿童成才培养过程中智力和非智力的全面发展 C．科学家的成功归根结底取决于非智力因素 D．只有提高儿童智力，才能提高他们的学习成绩

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• “ 学习悖论 ” 是古希腊有名的悖论之一，其内容是：人们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学习的内容 ， 二是已经知道了要学习的内容 。 在这两种情况下 ， 学习都是无意义的 ， 因为前者学习没有目标 ， 后者学习没有必要 。 其实 ， 破解这个悖论并不难 ， 用我国古语中 的道理就能做到填入划横线部分最适当的一项是：

  A 、 “ 谦受益 ” 与 “ 满招损 ” B 、 “ 知其然 ” 与 “ 知其所以然 ” C 、 “ 博观而约取 ” 与 “ 厚积而薄发 ” D 、 “ 学而不思则罔 ” 与 “ 思而不学则殆 ”

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• 在历史上，自由是人们关注的一个重大问题。阅读材料，回答下列问题。 材料一 美国历史学家伊迪丝·汉弥尔顿说，古希腊人走在人类的前面，那时人们可以自由地进行思考并发表识见，于是“世界第一次有了思想自由”。 材料二 明朝后期，李贽认为，“夫私者，人之心也。”“穿衣吃饭，即是人伦物理。”“性（）自由。” 根据材料二，概括李贽的主要观点。其社会根源是什么？

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• “学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容是：人们在学习时通常会面临两种情况．一是不知道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的，因为前者学习没有目标，后者学习没有必要。其实，破解这个悖论并不难，用我国古语中的道理就能做到。

  填人划横线部分最恰当的一句是()。 A.“谦受益”与“满招损” B.“知其然”与“知其所以然” C.“博观而约取”与“厚积而薄发” D.“学而不思则罔”与“思而不学则殆”

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• 【判断题】希尔伯特认为一些悖论是由于自然语言表达语义内容造成的。为了克服悖论之苦，他希望可以发现一个形式系统，在其中每一个数学真理都可翻译成一个定理，反之，每一个定理都可翻译成一个数学真理。这样的系统称完全的。（）

  A．Y.是 B．N.否

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• “古希腊七贤”之一的毕阿斯把人的好行为归于上帝。他还说过：“挣钱的工作最使人快乐。”他认为只有人们富裕了，才能更好地帮助别人。这反映了他（）

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