积极主动相互依赖是合作学习的良好方法，这种依赖表现在：（）
相似题目
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哪种工具可以用于解决下述问题：（）一项任务可以分解为许多作业，这些作业相互依赖和相互制约，团队希望把各项作业之间的这种依赖和制约关系清晰地表示出来，并通过适当的分析找出影响进度的关键路径，从而能进行统筹协调。
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创造宽松的学习环境和氛围，为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件，是注重培养学生的创新意识和（）能力。
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解决各种因素影响健康的作用机制以及人们保护自己远离病痛的具体方式，既依赖于健康心理学工作者自身的努力，也需要与其他相关领域研究者积极合作。
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“恰是未曾着墨处，烟波浩渺满目前。”如果一幅画中适当地留下不着色彩的空白，会收到特别的艺术效果。这种“空白效应”体现的哲理是（）。①一分为二的观点②矛盾双方相互依赖、相互贯通③主次矛盾相互依赖、相互影响④事物性质由矛盾的主要方面决定
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各功能模块间的相互作用、相互依赖关系主要表现在（）。
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为处理各种错综复杂的信息并采取切实高效的行动，要求团队成员之间：（） ①相互依赖， ②相互关联， ③共同合作， ④各自为政， ⑤行动协调。
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合作学习的基本要素：正相互依赖、个人责任、（）、小组自评。
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中国画要求“意存笔先，画尽意在”，强调融化物我，创制意境，达到以形写神，形神兼备，气韵生动。国画的“写意”能将千山万水收于尺幅，这正是中国画的奇妙之处。国画创作的这种特点意味着（）。 ①画家的意识创造了物质世界 ②画家的意识具有主动创造性 ③物质与意识相互依赖，不可分割 ④意识的形式与内容的有机统一
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在国民经济和社会再生产的各个部门之间、各个环节之间、各个地区之间，存在着相互依赖、相互制约的密切联系，这种联系的数量表现和对比，就是（）
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发达资本主义国家与发展中国家经济联系日益紧密，相互依赖程度不断提高，这种关系是建立在不平等基础上的，这使它们之间的矛盾日益突出。其经济关系的实质是控制与反控制、剥削与反剥削的关系。
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在测试中，小组成员各被分配一定的任务，并且相互间必须合作才能较好地完成，例如购买、供应、装配或搬运等。通过被试者在完成任务的过程中所表现出来的行为来测评被试者的素质，这种方法是（）
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制定方案要遵循主动控制、事先控制、过程控制的思想，充分考虑方案所依赖的环境条件，积极关注方案实施过程中出现的新情况、新问题，及时采取应对措施，及时调整方案内容。以上是指方案的（）。
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面对学习依赖，常用的应对方法是（）
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行政系统与外部环境相互依赖的表现包括 。
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间接迂回生产方法的增加与各行业内部分工的加深，是互相依赖和相互促进的。（）
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与二号在一起会产生强烈的依赖，这种依赖主要是二号对别人的依赖。（）
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土地改革完成后，我国广大农民的生产积极性大大提高。这种积极性表现在两个方面：一是个体经济的积极性，二是互助合作的积极性。（ ）
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在团队发展的阶段，所有成员都非常积极地参与自己的团队活动，在团队中相互合作，互相依赖（）
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本学期王老师决定使用合作学习的方式进行教学，为了让学生合作得更好，王老师采用了很多策略，包括：让学生4-5人一组，每组需要起一个小组名字;为小组中的每一位成员分配角色，如协调员、记录员等;给小组较长的合作时间，如一个学期，主要在课外活动;小组成员需在课程结束后完成一个小组的专题汇报，每个人都需要在汇报中发言;在汇报结束后，教师会根据小组的汇报成果进行小组评价并对各个小组进行奖励。在上面的描述中，主要体现出哪几种相互依赖关系()。
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协作学习小组是为了共同的目标，相互依赖、彼此互利的小组。一般协作学习小组的特点不包括（）
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31、在积极的相互依赖和消极的相互依赖之外，还有一种可能是无互赖性，意味着人们意识到个人目标能否达到，这完全无关于情境中其他人目标能否达到。
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对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作的探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种方法很容易导致学生出
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阅读下列材料。试回答有关问题。课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，有碍学生创新精神的培养。随着教育改革的深入．教学方式、教师的角色、学生的地位等都发生了很大的变化。将教师讲、学生听的“一言堂”式教学，变为师生互动、相互促进的合作式教学；学生变为课堂的主体，学生变为积极的思考者、探索者和参与者。教师是学生学习的帮助者、指导者、合作者；教师必须以积极的心态来适应课程改革，主动运用启发诱导策略，充