奥苏贝尔认为,学生学习的实质是()
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奥苏贝尔认为有意义学习产生的外部条件不包含()
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奥苏贝尔强调,学生学习的主要方式是()
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奥苏贝尔认为,要促进新教材的学习,首先要增强学生认知结构中与新教材有关的()。
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奥苏贝尔主张学生应进行有意义的发现学习。
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奥苏贝尔认为促成意义学习的条件是()
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奥苏贝尔认为学生的学习主要是()。
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奥苏贝尔认为有意义的接受学习是通过()过程实现的。
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奥苏伯尔认为,学生学习的实质是()。
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奥苏贝尔认为基本的有意义学习类型主要有()
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奥苏贝尔认为,意义学习的心理机制是()。
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奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是()
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奥苏贝尔认为,学生课堂学习动机的组成部分不包括()
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奥苏贝尔认为有意义学习产生的内部条件为:()。
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奥苏贝尔主张学生应进行有意义的发现学习。 ()此题为判断题(对,错)。
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奥苏贝尔认为,学生学习的实质是 【 】
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奥苏贝尔认为,学生学习的主要形式是【 】
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根据奥苏贝尔的观点,学生课堂学习动机的组成部分不包括【】
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奥苏贝尔认为有意义学习产生的外部条件为:
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奥苏贝尔认为,最稳定、最持久且最重要的学习动机是_
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