职业教育培养目标的基本内涵主要涵盖受教育者获得()。
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职业教育培养目标规定了对受教育者培养的方向、规格与内涵,是职业教育实践活动的()。
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思想政治新课程的培养目标:使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代,它主要体现在()。①加强德育②突出创新精神等方面的教育③把基本知识和技能的学习与终身教育联系起来④强调健康体魄和健康心理的统一
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语文能力培养是语文学科教育目标的核心要素,语文能力的构成要素主要有()。
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教学的意义是,教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式;教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径;教学是学校教育的主要工作。
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职业教育培养目标的基本内涵主要涵盖受教育者获得:知识、技能、职业态度和行为能力。
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目前对于职业教育培养目标的定位有影响的理论主要有()。
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21世纪后,世界各国的幼儿教育目标都开始关注幼儿的全面发展,重视培养幼儿基本能力和素质的培养,特别是幼儿情感、社会性等方面的培养。
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()是学校的中心工作,是学校实现教育目的、达成培养目标的基本途径。
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职业教育培养目标的基本内涵主要体现在以下几方面:职业知识、职业能力、职业意识、()。
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人们对小学语文课程的认识,大致分为三个阶段:以思想教育和()为主要教学目标;以培养()为主要教学目的;全面完成教育()的任务。
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古罗马帝国时期,政治、经济对教育发展的影响愈加显著。为达成培养忠诚的官吏和忠实顺民的教育目标,这一时期主要的教育模式是()。
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体育课程的基本目标是根据培养大学生教育目标的基本要求而确定的,分为五个领域目标,即()。
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教育的根本目的就是培养人,其中涵盖的内容包括()
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对于职业教育培养目标的定位有影响的理论主要有()、人才结构模型理论及职业分析理论。
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中等医学教育的目标是培养中级医疗人员,这类医务人员的主要工作是疑难疾病的诊治。
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教育目的与培养目标之间的关系是()与()的关系。基础教育的培养目标主要是(),高等教育的培养目标则是()。
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学生的身心发展特点和学校教育的培养目标、任务要求决定了学生在学校的主要任务是()
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婴幼儿安全教育主要包括以下几个方面:基本安全知识的教育,自我保护意识的培养,()或少受伤害的能力培养等。
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学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。()
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以就业为导向,以培养技术型、技能型人才为目标的职业教育,必须培养学生获得一种能满足某一职业或工作需要的(),而不是追求理论水平,也不是学历文凭。
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高校培养目标是高等学校对所培养的人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定,它是高等教育目的的()。
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创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标,不仅仅以培育在校学生的创业意识、创新精神、创新创业能力为主的教育,而是要面向全社会,针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体,分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。
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()是我国基础教育课程的主体部分,它是保证国家普遍教育培养目标的核心,是学生应掌握的基础知识和基本能力,确保我国普遍教育的世界先进水准。
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科学教育目标的涵盖面尽量周全体现了()原则
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- 采用横向方式安装在轨道中间的应答器,Y轴应与钢轨纵向垂直,应答器允许的倾角俯仰(Y轴旋转)允许误差及范围应()
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