男,35岁。突发呼吸困难伴窒息感,查体;呼吸30次/分,呼气延长,双肺哮鸣音,无湿啰音。男,35岁。突发呼吸困难伴窒息感,查体:呼吸30次/分,呼气延长,双肺哮鸣音,无湿啰音,该患者的呼吸困难属于A、吸气性呼吸困难
相似题目
-
男,32岁,突发性呼吸困难伴窒息感,查体:呼吸30次/分,呼气相延长,双肺哮鸣音,无湿啰音。该患者可能的诊断的是()。
-
患者,男性,35岁,突发呼吸困难伴窒息感。查体:呼吸30次/分,呼气延长,双肺哮鸣音,无湿啰音。该患者可能的诊断是()。
-
男性,25岁,突然发生呼吸困难,伴窒息感。查体:左侧呼吸音消失,考虑诊断为()。
-
患者,男性,35岁,突发呼吸困难伴窒息感。查体:呼吸30次/分,呼气延长,双肺哮鸣音,无湿啰音。该患者的呼吸困难属于()。
-
男,32岁,突发性呼吸困难伴窒息感,查体:呼吸30次/分,呼气相延长,双肺哮鸣音,无湿啰音。该患者属于哪类呼吸困难()。
-
患者,女性,25岁,突然出现呼吸困难伴窒息感。查体:呼吸32次/分,呼气延长,两肺可闻及哮鸣音。该患者的呼吸困难是()
-
患者,女性,25岁,突然出现呼吸困难伴窒息感。查体:呼吸32次/分,呼气延长,两肺可闻及哮鸣音。该患者排除心源性哮喘的主要依据是()
-
男,30岁,突发性呼吸困难伴窒息感,体查:R30次/分,呼气期延长,双肺哮鸣音可能诊断是()
-
男,35岁,突发性呼吸困难,坐起后不能缓解。检查呼吸30次/min,呼气相延长,双肺满布哮鸣音。可能的诊断是()。
-
男,35岁,突发性呼吸困难,坐起后不能缓解。检查呼吸30次/min,呼气相延长,双肺满布哮鸣音。上述病例属于哪类呼吸困难()。
-
男性,35岁,突发呼吸困难伴窒息感,查体:呼吸30次/分,呼气延长,双肺哮鸣音,无湿啰音。该患者可能的诊断是()
-
男性,33岁,突发呼吸困难伴窒息感,入院后查体:呼吸31次/分,呼气延长,双肺哮鸣音,无湿啰音。该患者的呼吸困难属于()
-
男,30岁,突发性呼吸困难伴窒息感,体查:R30次/分,呼气期延长,双肺哮鸣音上述病例属于哪类呼吸困难()
-
男性,35岁,突发呼吸困难伴窒息感,查体:呼吸30次/分,呼气延长,双肺哮鸣音,无湿啰音。该患者的呼吸困难属于()
-
患者,男,35岁,突发呼吸困难伴窒息感,查体:呼吸30次/分,呼气延长,双肺哮鸣音,无湿啰音()
-
男,68岁,患慢性支气管炎并阻塞性肺气肿。于剧烈咳嗽后突发剧烈胸痛,呼吸困难、发绀加重伴窒息感。首先应考虑的并发症是:
-
男性,35岁,突发呼吸困难伴窒息感,查体:呼吸30次/分,呼气延长,双肺哮鸣音,无湿啰音。该病例排除急性左心功能不全的主要依据是
-
男,35岁,突发呼吸困难伴窒息感,查体:呼吸30次/分,呼气延长,双肺哮鸣音,无湿啰音。该患者可能的诊断的是()
-
男,35岁,突发性呼吸困难,坐起后不能缓解。检查呼吸30次/min,呼气相延长,双肺满布哮鸣音。上述病例属于哪类呼吸困难A、吸气性呼吸困难
-
男,30岁,突发性呼吸困难伴窒息感,体查:R30次/分,呼气期延长,双肺哮鸣音 上述病例属于哪类呼吸困难()
-
男性,33岁,突发呼吸困难伴窒息感,入院后查体:呼吸31次/分,呼气延长,双肺哮鸣音,无湿啰音。该患者的呼吸困难属于()
-
患者男性,20岁,突发呼吸困难,呼气时较明显,伴窒息感。体格检查:呼吸30次/分,呼气延长,该患者的呼吸类型为()
-
男性,12岁,突发性呼吸困难伴窒息感,呼吸30次/分,呼气声显著延长,双肺满布哮鸣音,可能的诊断是()。
-
男,35岁,突发呼吸困难伴窒息感,查体:呼吸30次/分,呼气延长,双肺哮鸣音,无湿啰音。该病例排除心源性哮喘的主要依据是()
推荐题目
- The only city on the western coast which has a population of more than one million is()
- 反应
- 血小板的体积为()。
- 物的担保方式主要有()。
- 矿山移动式排水设备又称为()。
- 压力容器的压力和容积的乘积越大其爆破时的危险性就越大。
- 男,28岁,间断性上腹痛1年,以饥饿时和夜间为主,近1周腹痛加剧,伴黑粪,最可能的诊断是()
- 假设2012年11月20日苏果A控股合并家乐福B占家乐福B100%的股权,则对于控股合并后形成的企业集团AB2012年全年净收益包括()
- 车辆发生途中异常,运营中间停止,返回始发站,并未空放到终点站,此时车辆不会自动进站,需调度员(),同时生成2条路单
- 某教师因临时有事,私自请人代课,园内教师议论纷纷后被园长发现,园长决定在年终师德考核时给其不合格。有教师说此教师的做法合理,上课哪位教师都是上,不都一样;也有教师说不合理,否则,以后老师都请人代课,怎么管理呢?(1)《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》对师德考核结果不合格者有哪些处罚规定?(2)联系材料分析如何提高教师的职业道德修养。