认识和遵循高等教育规律,推进“四个回归”指的是:
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五大发展理念是对国内外发展规律正确认识的提升和总结,来于发展经验和教训的深刻启示。下列关于遵循客观规律与践行新发展理念关系表述错误的是()。
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人脑对客观事物的属性及其规律的认识,包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等指的是()。
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()指的是运用一定的科学方法,遵循一定的科学研究程序,通过对教育现象的解释、预测和控制,探索教育规律的一种认识活动。
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五大发展理念是对国内外发展规律正确认识的提升和总结,来于发展经验和教训的深刻启示。遵循客观规律是践行新发展理念的()。
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五大发展理念是对国内外发展规律正确认识的提升和总结,来于发展经验和教训的深刻启示。下列关于推进依法治国与践行新发展理念的关系表述不准确的是()。
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扎实推进教育精准扶贫行动,切实做到“两个不让”指的是?
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说服教育是指在管理教育中,遵循士兵思想认识活动的规律,采取平等的态度,运用民主的、讨论的、批评和自我批评的方法,耐心细致地启发士兵自觉服从命令,听从指挥,遵守纪律。
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正确地认识世界,把握事物的客观规律,形成真理性的认识;注重实践,脚踏实地,身体力行,追求实效,不搞形式主义,指的是()。
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文体意识,指的是写作者和阅读者对文体现象及其本质特征的规律性认识与自学运用。
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思想路线指的是人们的认识所遵循的()。
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道德境界通常指的是人们通过道德教育和( )在道德认识等方面所达到的程度和水平。
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基于我国高等教育正在快速迈向高等教育普及化阶段这样一个背景,教育部召开了新时代全国高等学校本科教育工作会议,提出坚持“( )”、推进“四个回归”,建设中国特色、世界水平的一流本科教育。
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教育部召开的新时代全国高等学校本科教育工作会议,提出坚持“以本为本”、推进“四个回归”,建设中国特色、世界一流本科教育。其中,“四个回归”是指回归常识、( )、回归初心、( )。
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高等教育的“一个纲领性讲话”是指教育部党组织书记、部长陈宝生代表部党组的重要讲话,向全国教育战线明确了“以人为本”“四个回归”是高等教育改革发展的基本遵循。( )
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“四个回归”是加快建设一流本科教育的基本要求,其中回归( )就是高等学校要倾心培养建设者和接班人。
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教育部部长陈宝生指出,面对本科教育中出现的理念滞后、投入不到位、评价标准和政策机制的导向等问题,必须推进“四个回归”,也就是( )。
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“四个回归”是加快建设一流本科教育的基本要求,其中,高等学校要倾心培养建设者和接班人是( )。
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思想路线指的是人们的认识所遵循的()。A.路线、方针、政策B.方向、途径、原则和方法C.认识方法
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教育管理活动要按客观规律办事,要采用新的管理理论和管理方法,使教育管理活动建立在科学的基础之上,指的是()。
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一体推进“三不”揭示了党风廉政建设和反腐败斗争标本兼治的基本规律,不仅是反腐败斗争的基本方针,也是新时代全面从严治党的重要方略。这里的“三不”指的是()。
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遵循教育规律,系统推进教育评价改革,发展素质教育,引导全党全社会树立科学的()、()、(),推动构建服务全民终身学习的教育体系。
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中国邮政要遵循的“三个规律”指的是()规律、()规律、()规律。