给药时，加强护患沟通的意义有哪些？

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• 落实等级护理，加强与病人的沟通，保持良好的护患关系，要求分管护士“九知道”，“九知道”是指病人的哪些方面？

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• 口服给药时，下列错误的是（）

  A . 不可将药物放入牛奶中喂哺 B . 药液不足1ml用滴管吸取 C . 水剂药用量杯取药，量杯刻度应与视线相平 D . 油剂药物可用热水冲服 E . 同时服用多种药物时，先服甜药后服苦药

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• 口服给药时应采取的正确方法是（）

  A . 小婴儿可以采取平卧的体位给药 B . 油类药物可以用滴管直接滴入口中 C . 患儿拒绝服药时可以暂缓给药 D . 可以用奶瓶给小婴儿喂药 E . 药物可以和食物混合喂服

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• 胸腔注射给药时，猪的给药部位应该在（）。

  A . A、左侧第6肋间，右侧第5肋间 B . B、左侧在第6或第7肋间，右侧在第5或第6侧肋间 C . C、左侧在第7或第8肋间，右侧在第5或第6肋间 D . D、左侧在第7肋间，右侧在第6肋间

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• 以客体为导向沟通的重要意义有哪些？（）

  A . 有效沟通的基础 B . 为思考创造性的沟通策略提供了更为广阔的空间 C . 使沟通更有效率 D . 增加沟通的成效

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• 影响护患沟通的因素有（）

  A . 控制 B . 信任 C . 确认 D . 移情 E . 倾听

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• 给药时一定要注意给药途径，静脉输液是最经常的给药方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 从护理人员的角度分析，影响护患沟通的因素有：（）

  A .  沟通语言不当 B .  对护理人员的尊重不够 C .  缺乏相应的沟通技巧 D .  服务态度差

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• 口服给药时，下列做法正确的是

  A . 缓释片、肠溶片要嚼碎服用 B . 需吞服的药物通常用70～90℃的温水送下 C . 一般情况下，健胃药应饭后服，助消化药应饭前服 D . 服用磺胺类药后，要少饮水，减少结晶堵塞肾小管 E . 舌下含化可放于两颊黏膜与牙齿之间待其溶化

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• 最有效、最有影响力的护患沟通形式为（）

  A . 书面语言沟通 B . 非语言沟通 C . 口头沟通 D . 辅助语言

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• 沟通对合作的意义有哪些？

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• 多剂量给药时，TDM的取样时间是：（）

  A . 稳态后的峰浓度，下一次用药后2小时 B . 稳态后的峰浓度，下一次用药前1小时 C . 稳态后的谷浓度，下一次给药前D.稳态后的峰浓度，下一次用药前 D . 稳态后的谷浓度，下一次用药前1小时

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• 血管外注射给药时，吸收的主要方式是（）

  A . 主动转运 B . 被动扩散 C . 滤过 D . 易化扩散 E . 胞饮

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• 人际沟通的意义有哪些？

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• 治疗性沟通的特点是护患双方围绕与健康有关的内容进行有目的的（)

  A、以病人为中心的沟通 B、随意与病人进行交谈 C、一般性的治疗性沟通 D、有关治疗措施的交谈 E、身心调整使疾病康复

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• 护患语言性沟通交流技巧有（)

  A．语言应通俗、清晰、明了 B．护理用语应体现伦理意义，富有情感性 C．肢体语言是成功交流的前提 D．明确交流目的，提高沟通有效

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• 患者张某，男，51岁。因“小便痛3天”入院，查血糖17.3mmol/L，考虑为泌尿道感染、糖尿病患者入院前1周有饮酒史，给药时需要避免选用哪些药物()

  A．头孢菌素类 B．呋喃妥因 C．喹诺酮类 D．格列齐特 E．二甲双胍

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• 药物胃肠道给药时易被代谢，但经皮或经肺给药时不会发生代谢。()此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 粉剂给药时的注意事项是()

  A．不宜直接服用，应溶解在水中服用 B．宜用温开水送服，以免药品黏附在咽喉和食管壁上引起刺激，产生恶心等不适 C．服用时在口咽部黏膜表面形成一层保护膜，不宜立刻饮水，以免冲淡药物，降低疗效 D．宜含服于舌下，以达到迅速缓解病情的作用 E．需整粒或整片吞服，不得嚼碎服用

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• 给药时,病人如提出疑问,以下处理正确的是（）

  A．及时核查,核对无误后方可执行 B．无需理会 C．协助病人服下 D．叫病人去问医生 E．停用该药

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• 发疱性药物经外周静脉留置针给药时的注意事项包括哪些？（）

  A．推注或输注时间小于60分钟 B．不应使用建立静脉通道超过24小时的静脉输注 C．给药前请确保并记录血液回流，若无回血应禁止给药 D．静脉推注给药，每推注2-5ml或输注期间每5-10分钟时，应评估并验证血液回流情况，并在整个输液期间都守护在患者身边 E．当出现外渗初始体征时要立即停止输液

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• 规范护患沟通语言的临床意义

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