文学批评方法理论建构应处理好政治思想教育与文学审美教育的关系。
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近代福建作家（）的诗歌理论将论诗与时事政治紧密相联，其《射鹰楼诗话》具有鲜明的政治色彩，彻底改变了以往诗话回避现实的状况，大大提高了诗话的社会地位和文学地位。
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许多文学理论专家没能写出好的文学作品，这说明文学理论不能指导文学创作。
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思想政治教育方法是连接教育内容和教育对象的重要桥梁和纽带。习近平多次论述到新时期开展思想政治教育的方法问题，提出“要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动”，为搞好思想政治教育工作提供了理论指南。关于思想政治教育的方法，下列错误的是（）
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文体学批评是一种运用（）的理论和方法，从研究文学作品的（）性质入手，对其作审美把握的批评理论和实践活动。
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小学教育中实施儿童文学审美教育应把握的原则有（）。
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意境理论是一个不断发展和丰富的理论。古典文学中的意境的审美形态（）。
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中国古代文学批评与西方文艺理论在思维方式上和审美心理上是没有差异的。
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明代著名思想家（）在文学理论上提出了著名的“童心说”，他的文学观与封建正统的文学观相对立，著有《焚书》、《李氏文集》及诗话《骚坛千金诀》等。
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下列一段议论采用的论证方法是（）普列汉诺夫是反对“为艺术而艺术”的，他认为艺术是从属于政治的，是为政治服务的，一切时代的艺术都是“政治艺术”。所以他在讲到文艺批评问题时说：“批评的第一项任务，就是将该文艺作品的思想，从艺术语言译成社会学语言，以便找到可以称之为该文学现象的社会学等价物”。这段话的意思是说文艺批评的第一个任务，就是对作品进行思想内容的分析和批评；接下去他又讲到：“忠诚不渝的唯物主义批评的第二个步骤应当是对所分析的作品的审美价值做出评价。”这说是艺术上的评价。
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流派风格，是指一些在思想感情、文学观念、审美趣味、创作主张、取材范围、表现方法、语言格调方面相近的作家在创作上所形成的共同特色，是一种群体文化的表现。
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中国古代文学批评与西方文艺理论在思维方式上和审美心理上其实是没有差异的。（）
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中国古代文学批评与西方文艺理论在思维方式上和审美心理上是没有差异的。（）
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文学批评方法的理论建构，应着眼于打破、纳新、尝试三个方面。
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强调文学艺术与社会政治经济形态的发展变化密切相关，从物质生产和精神生产的实践中，从生产、消费、分配、交换的关系中解释文学艺术，这是马克思主义文学理论的（ ）。
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文学理论历史上出现的几种文学批评的形态简介主要有：伦理批评；即道德批评， ，审美批评， 。
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文学理论必须是科学的，科学形态的文学理论要通过摆事实讲道理揭示文学活动的规律，总结出文学创作和欣赏的经验，但也需要迎合某种政治的需要，因为文学毕竟还要为政治服务。
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马克思主义文学理论的基石是 、文学反映论、艺术生产论、文学审美意识形态论、 。
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当代形态的中国文学理论体系的建构，可以完全脱离马克思主义的世界观 和方法论的指导。
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下列哪些理论表明了情感在文学审美创造中的地位和作用？（）
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存在主义文学作品大多数处理的是重大的哲理、道德和政治题材，重思想，轻形式，强调逻辑思维和哲学思辨。
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“儿童文学”概念的基本含义应该包括这样几层意思: A 、 儿童文学为儿童创作的各类文学作品的总称。 B、 儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。 C、 儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品。 D、 儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值
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核心价值观是一个民族区别于其他民族的文化性格，是一个民族团结全体成员的凝聚力量，是一个民族生存与发展的精神支柱。每当社会变革和转型的时期，文化价值观念的重建就会被提出和凸显出来。文学作为文化中的“尖端”、“重器”，更需要反思和建构自己的核心价值观念。而这一根本性问题，我们过去并没有理论上的自觉，更谈不到实践上的自觉。因此我们要旗帜鲜明地提出：把核心价值观念这一概念，引入文学创作和文学理论，使它成为
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17世纪欧洲文学主要包括巴洛克文学、反映清教思想的文学和古典主义文学。（)
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思想政治教育，应当与学习现代科技、历史、经济、文学艺术、民族宗教、外事交流和心理学、管理学、教育学等知识相结合，增加科技和文化知识含量（）
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