简述米隆的《断臂的维纳斯》的时代背景及艺术审美特征

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• 学习《米洛斯的维纳斯》，导入时教师先以冯骥才《高女人和他的矮丈夫》发问：“在现实生活中这是很不协调的一对，但作者写得很美。根据你的生活经验，这对夫妻美在何处？”学生回答后，教师引出“缺陷美”。然后拿出维纳斯石膏塑像展示，以“探讨断臂的维纳斯到底美在何处”设疑，揭示课题。对该教学导入的评价不恰当的是（）。

  A . 整个导入循循善诱、环环相扣，步步深入引导学生进入新课学习 B . 可看出教师对课文特点和学生情况很熟悉，善于拿捏导入角度 C . 联系学生生活，于无疑处设疑，巧妙引入“缺陷美”，为揭题作铺垫 D . 教师直接展示断臂雕像，开门见山人题，更能激发学生学习兴趣

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  A . 法 B . 意 C . 态 D . 韵

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  A．错误 B．正确

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• 当时的电影艺术风格普遍过于阳刚,造成审美疲劳是琼瑶的言情片诞生的背景。（)

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