一 、阅读下面课文中的文字,完成下面题目。 （）,原名舒庆春,字舍予。他是现代著名作家

相似题目

• 阅读以下文字，完成下面各题上述这篇短文所讨论的主要议题是（）

  A . 如何写好文章 B . 如何修改文章 C . 写作可以整理思想 D . 写作的艰辛和快乐

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• 阅读下面一段课文回答下列问题： 昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辩。重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 解释这段文字中加下划线字的含义。

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• 阅读以下文字，完成下面各题对全文的理解，正确的一项是（）

  A . 孝顺父母是中华民族的传统美德，对父母的挚爱是人世间最珍贵的情感 B . 把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师 C . 短文专门对求学的苦孩和断然离开重病在床的父母的游子所发 D . 通过议论，将“孝心无价”的观点展现在人们面前

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• 阅读以下文字，完成下面各题第3段中的“此”指的是（）

  A . 自由流动粒子是HIV扩散的主要依附 B . 自由流动粒子具有复制细胞的机制 C . 病毒突触促进HIV在细胞间自由转移 D . HIV具有在细胞间直接转移的复制机制

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• 阅读以下文字，完成下面各题下列对文章主旨的概括，正确的是（）

  A . 人们排斥的只是虚伪造作无用的说教 B . 艺术不要脱离主题和应有的思想内涵 C . 说教应既有艺术性又有一定的哲理性 D . 人们向往真理，热爱探究生活的哲理

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• 阅读下面一段课文，回答下列问题 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以告知之臭。 这段文字在全文中的作用是什么？

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• 阅读以下文字，完成下面各题第7段中，画线处“强心剂”一词指的是（）

  A . 知识 B . 故事 C . 趣味 D . 哲理

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• 阅读以下文字，完成下面各题下列选项中，不能作为本文观点的论据的是（）

  A . 某些电影作品情节简单，画面制作精良，票房收入屡创新高 B . 某些小品中无厘头的情节设置和夸张表演受人诟病 C . 一些在思想性上有些落伍的相声逐渐失去了观众的喜爱 D . 某影片体现了对小城镇居民的人文关怀，成本低，叫好又叫座

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• 根据下面资料，作答问题。 《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文，教师确定其教学目标为：“教会学生‘困’‘因’二字”“让学生学会有感情地朗读课文”“培养学生不怕困难的精神”。 针对资料中的教学目标，分析正确的是（）。

  A . 该教学目标陈述的行为主体是教师 B . 该教学目标的行为动词表述恰当 C . 该教学目标关注了教学的过程和方法 D . 该教学目标不可测量和评估 E . 该教学目标对行为标准表达明确

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• 阅读以下文字，完成下面各题关于该市循环经济试点工作，下列说法正确的是（）

  A . 以区域间循环经济试点工作为主 B . 参加试点工作的公司只有一家 C . 树立全市循环经济的典范 D . 把加强基础设施共享作为工作重心

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• 阅读以下文字，完成下面各题下列哪项做法符合本文的政策要求（）

  A . 所有工业项目暂缓开工 B . 全部关闭“三高一低”产业 C . 禁止新上高耗能、高污染项目 D . 对新上_丁业项目实行严格准入制度

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• 阅读下面一段课文，回答下列问题 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以告知之臭。 解释下这段文字中划线字的含义。

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• 阅读以下文字，完成下面各题HIV病毒最主要的传播模式可能是（）

  A . 通过自由粒子的自身复制 B . 通过自由流动粒子在体内扩散 C . 通过病毒突触的直接转移 D . 通过病毒蛋白感染健康细胞

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• 阅读以下文字，完成下面各题关于园林玫瑰，下列说法与原文相符的是（）

  A . 已有上千年的栽培历史 B . 几乎都是亚洲野生玫瑰的后代 C . 主要分布在北纬20°至70°之间 D . 广泛繁殖后品种特点容易产生变异

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• 阅读以下文字，完成下面各题无法从最后一段中找到的信息是（）

  A . 杂种茶香玫瑰的来源 B . 确定“古典玫瑰”的依据 C . 早期玫瑰育种中采用的方法 D . 现代玫瑰迅速更新换代的原因

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• 阅读以下文字，完成下面各题人们的审美层次的质的变化表现在（）

  A . 人们已不会被有趣的艺术形式所吸引 B . 同时追求艺术享受和有益的教诲 C . 国民的整体文化素质普遍提高 D . 倾向于追求知识哲理及生活中的真理

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• 阅读以下文字，完成下面各题目前，不能把发展新能源作为我国发展低碳经济首选措施的原因有很多，但是不包括（）

  A . 发展新能源的技术要求比节能减排要高 B . 未来传统能源在总能耗中的比例依然很高 C . 节能减排比能源结构调整对实现低碳经济的贡献率要高 D . 节能减排的投资效率比开发新能源要高

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• 阅读以下文字，完成下面各题下列关于新能源的说法中，错误的是（）

  A . 新能源发展前景看好，但目前无法取代传统能源 B . 从全世界来看，目前新能源对低碳经济的贡献率低于能效项目 C . 在中国，发展新能源是发展低碳经济的最有效的途径 D . 目前大规模地开发新能源项目，有可能造成资源浪费

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• 阅读以下文字，完成下面各题根据文意，需在哪方面工作中配备专职人员（）

  A . 统计 B . 综合评价 C . 监督 D . 技术改造

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• 阅读以下文字，完成下面各题最适合作文章标题的是（）

  A . 性别影响大脑 B . 人脑的差别 C . 大脑决定性别 D . 人脑的性别

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• 下面是《论语》中的选段和名家评点,请阅读后完成题目。 《论语》选段: 子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。” 名家评点: 程子曰:“为政以德,然后无为。”（） 请联系名家点评,说说以上内容表现了儒家学说怎样的治国思想。 答:________

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• 阅读下面一段材料，回答问题。 一、诵读课文：教师学生共同配乐诵读课文 二、品味文中优美的语言 [A]1阅读下面一段材料，回答问题。 一、诵读课文：教师学生共同配乐诵读课文 二、品味文中优美的语言 [A]1．有人曾经评价《滕王阁序》：它“是一曲音韵和谐的天籁，是一幅画工精美的长卷”。老师在课前已经布置了预习作业，现在请拿出你的小卡片说说你最欣赏文中哪些语言，从内容和写法方面进行赏析。（）

  A．安排课前作业，课堂高效利用课堂作业，注意尊重学生主体性，有效地开发课程资源，尤其重视对学生学习资源的开发和利用 B．善于利用课堂教学拓展延伸教学内容，对联教学深化了学生热爱祖国语文的感情．在教学中让学生体会了中华文化的博大精深、源远流长 C．教师和学生合作诵读，不仅起到了示范带头作用，也体现了教师在教学实践中践行师生课堂同等的教学观念 D．写作要求缺失，应在写作前强调写作要求，以利于学生写作的规范化，提高写作水平

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• 阅读下面一段课文，回答下列问题 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！<u>原</u>庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以告知之臭。

  解释下这段文字中划线字的含义

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• 阅读下面的文字，完成下面问题。？？？雨的四季刘湛秋我喜...

  <table><tbody><tr><td>阅读下面的文字，完成下面问题。</td></tr><tr><td> 雨的四季 刘湛秋</td></tr><tr><td>我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摇动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。<u>每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚</u>。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干．甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴．去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝或淅浙沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天‘空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。 啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在|匕．方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ 1．“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。”这些文字运用了哪些表现手法？有什么表达效果？ 答：____________________________________________________ 2．四季之雨各有什么特点？请简要概括。 答：____________________________________________________ 3．本文主要用第三人称写雨，但到倒数第二段却改用第二人称“你”，这样写有什么作用？ 答：____________________________________________________ 4．本文的思路是什么？请进行简要梳理。 答：____________________________________________________</td></tr></tbody></table>

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