痰培养结果观察说法不正确:()。
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某患者在医院就诊时,检查结果显示该患者为痰涂片阳性。以下说法正确的是()
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痰培养结果为绿脓杆菌,是否可以判定该病人为绿脓杆菌引起的下呼吸道感染?
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血培养标本采集时,评估和观察要点不正确的是()
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男.50岁,因左下肺炎入院,痰培养回报为肺炎球菌,下列哪项治疗不正确()
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下面对幼儿观察力培养的描述,不正确的是()。
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患者,男性,50岁,因左下肺炎入院,痰培养为肺炎链球菌,下列哪项治疗不正确()
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患者女性,25岁。3天前淋雨受凉后感全身肌肉酸痛,发热,寒战,咳嗽、咳痰,左胸部疼痛。查体:T40℃,P102次/分,BP11070mmHg,左肺下部叩诊浊音,呼吸音减低。痰培养结果为肺炎链球菌,关于该菌生物学特性描述正确的是().
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对痰培养的结果进行解释时,以下观点错误的是()
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患者,一周前行胃大部切除术,术后持续高烧不退,痰多,黄色黏稠,不易咳出,双肺底满布湿啰音,疑肺炎,需作痰培养。以下叙述不正确的是()
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患者,入院诊断为急性吸入性肺脓肿,根据痰培养结果给予抗生素,治疗2周后,痰减少,高烧不退,血常规未有下降。该患者此时的治疗方案为()
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某肺炎患者,痰培养结果为MSSA(甲氧西林敏感的金黄色葡萄球菌),首选()
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入院后痰培养结果为铜绿假单胞菌(+++),可供选择的抗生素有()
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为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成,研究人员在其培养基中添加H标记的亮氨酸后,观察相应变化,不可能出现的结果有()
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某县结核病防治所一在治的涂阳病人,3月后痰菌仍未阴转,遂送痰至上级结核病定点医疗机构进行痰结核菌培养及药敏实验。痰结核菌培养结果为阳性,药敏实验结果显示为:H(耐药)、R(耐药)、E(敏感)、S(敏感)、Z(敏感)、Km(敏感)。请问,该患者应在何处进行规范治疗?()
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某科学家用放射性同位素分别标记的胸腺嘧啶(T)和尿嘧啶(U)培养蚕豆,观察其根尖分生区细胞的有丝分裂。已知蚕豆细胞一个有丝分裂周期是20小时。根据这两种碱基被细胞利用的情况绘制的曲线如图所示。下列对此结果的分析中,不正确的是()https://assets.asklib.com/psource/2015112811582350479.jpg
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关于痰标本定量或半定量培养结果,不足以认为是肺炎致病菌的是()
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关于痰培养,下列不正确的是
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下列有关痰细菌培养及药敏试验的说法不正确的是
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以下说法不正确的是( ) A、突然对问题有“灵感”和“顿悟”,甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等都是直觉思维。 B、形象思维是教育工作者培养人、教育人的有力工具。 C、逻辑思维都是必然性推理,其结果都是正确的。 D、多向思维是从不同角度、不同方向、不同层次进行多方面的思维判断。
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某医院一名新生儿出现发热,咳嗽咳痰,肺部出现湿啰音,痰培养生长肺炎克雷伯菌,诊断为新生儿肺炎。3日后又出现5名相似症状的新生儿,痰培养结果相同,且药敏结果相似。结合病例确定此次事件为新生儿医院感染暴发的依据()
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采集痰标本行痰抹片或細菌培养时,下列不正确的方法是
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患者女性,25岁。3天前淋雨受凉后感全身肌肉酸痛,发热,寒战,咳嗽、咳痰,左胸部疼痛。查体:T 40℃。P 102次/分,BP 110/70mmHg,左肺下部叩诊浊音,呼吸音减低。痰培养结果为肺炎链球菌,关于该菌生物学特性描述正确的是()
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标准生物测试培养方法:经一个灭菌周期后,经56℃±1℃培养()观察培养结果。
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