10、太极拳视身心和谐为真，人际和谐为善，天人和谐为美，源自儒家学说的和谐观念构成了中华太极文化理念的最高准则。
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人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。
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中国传统文化中的和谐意识表现在天人合一和（）两方面。
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以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代()的教育。
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构建社会主义和谐社会、发展和谐文化应该借鉴和弘扬优秀传统文化中的和谐理念与和谐思想，主要包括（）。 ①在人与自然关系上主张天人合一，寻求人与自然和谐相处； ②在人与人关系上主张和而不同、求同存异； ③在人与社会的关系上主张公平平等，寻求建立人人各得其所的大同社会； ④在人的身心关系上主张加强修养，实现自我身心和谐。
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下列观点中，具有人与自然和谐相融，“天人合一”的生态观的是（）.
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中国茶道的核心就是“和”字。“和”意味着天和、地和、人和。意味着宇宙万事万物的有机统一与和谐，并因此产生实现天人合一之后的和谐之美。
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以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）
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朱永新把心理健康标准归纳为（）、情感饱满适度、意志坚强可控、个性和谐统一、人际关系和谐、（）。
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以下古语包含“仁爱”原则，可以为构建和谐人际关系提供借鉴的是（）。
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野生动物保护组织：没有买卖就没有杀戮；没有杀戮，人与自然才能和谐相处。如果以上陈述为真，以下哪一项陈述一定为真（）
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中国武术视个体和谐为真，天人和谐为美，人际和谐为善，和谐观念是武术伦理思想的最高准则。
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下图书法“天人合一”表明了一种处世态度。“天人合一”作为太极的核心理念，也是中国一个古老的哲学命题，强调人与自然密切相连，不可分割。这一观点的现实意义在于能够引导人们①承认人与自然的客观联系②充分发挥主观能动性创造规律③征服自然，造福人类④尊重自然，与自然和谐相处（）
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人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及（）。
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天人合一本就包含着和谐的内容。
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先秦儒家认为审美活动包括艺术活动的目的在于能达和谐，这和谐除了身心和谐，还指（）
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和谐化诗意关联的“天人合一”思想渗入美学，使人们特别强调（）与审美境界的合一。
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“人法地，地法天，天法道，道法自然”是庄子提出的处理人与自然关系的准则，它反映了道家“天人合一”的和谐理念，“道法自然”的和谐原则。
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开展校园礼仪活动有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成一种和谐融洽的心理氛围，促进身心得到健康的发展，使大学生学会融会贯通，尽可能少的冒犯别人伤害别人。
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中国传统道德中的“扶弱济贫”“雪中送炭”“与人为善”等古训体现了促进个人与他人和谐所应坚持的
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以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）的教育。
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案例：学习目标：（1）引发学习激情，发展体能；（2）增强自我价值感，增知促技，促进身心全面发展；（3）弘扬团结协作的精神，建立和谐人际关系。学习内容：太极拳1～3组片段动作技术学习步骤：（1）复习已学过的太极拳1～3组片段动作技术；（2）学生友伴组合练习，要求各组同学互学、互帮、互纠，共同提高；（3）教师巡回指导；（4）各组学生依次展示，看哪组学生最棒；（5）师生共同评价。问题：
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为深入贯彻（)保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3－6岁儿童学习与发展指南》。
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以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）教育
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