提出自我照顾模式的学者是
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明确提出新闻筛选过程中“把关”模式的学者是（）
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英国学者沃克认为要成功地进行社区照顾，单靠社区及家人的力量是不够的，还需要充足的支援性社区服务辅助，才能使社区照顾持续下去，因此他提出了（）模式，更加明确地指出了正规照顾和非正规照顾相互融合的重要性。
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提出农业起源边缘理论模式的学者是（）。
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英国学者佩根根据实验研究非正式观察和被试者的自我报告，提出了游戏发展模式。
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技术推动模式是美国学者提出的第三代创新模式。
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英国学者沃克认为要成功地进行社区照顾，单靠社区及家人的力量是不够的，还需要充足的支援性社区服务辅助，才能使社区照顾持续下去，因此他提出了（ ）模式，更加明确地指出了正规照顾和非正规照顾相互融合的重要性。
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1977年提出“生物-心理-社会医学模式”的学者是（）。
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提出人口转变“五阶段”模式的是英国学者（）。
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美国学者帕洛格提出的心理类型模式中的两个极端类型是自我中心型和（）
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1976年美国学者提出的医患关系基本模式是（）。
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提出外交决策模式的学者是（）
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1977年提出医学模式转变的学者是（）
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提出双重行动模式的传播学者是（）
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自我照顾模式是由谁提出的（）
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英国学者()在对社区照顾进行系统助分时，提出除了“在社区照顾”和“由社区照顾”外，还应包括“为社区照顾”。
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英国学者（）在对社区照顾进行系统划分时，提出除了“在社区照顾”和“由社区照顾”外，还应包括“为社区照顾”(Care for the Community)。
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提出德育的社会学习模式的学者是（）
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提出教育评估CIPP模式的学者是（）。
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非指导性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。最早提出非指导性教学理论的学者是（）
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