社会力量利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是()。
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你经常利用课余时间,对学生进行课外辅导吗?()
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课余体育训练是指各高校利用课余时间,对部分身体素质较好,并有体育专长的大学生进行系统训练的一种专门().
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在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是()。
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调查研究是指通过各种途径,运用科学方法,有计划、有目的地对特定的社会现象进行实地考察,了解其发生的各种原因和相关联系,从而提出解决社会问题对策的活动。
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()是指由专门的幼儿教育机构实施的,根据社会的要求和幼儿身心发展的特点和需要,对幼儿实施有目的、有计划、有组织的影响,使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。
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社会工作专业学生小柯利用课余时间在一家社会服务机构做志愿者,为流动儿童提供课业辅导和成长陪伴,小柯作为志愿者的“身份要素”包括()。
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教育者按照一定社会要求,有目的、有计划的对受教育者施加系统的影响,把一定社会的思想观点、政治准则、道德规范转化为学生思想品德的教育就是()
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()是班主任在自然条件下,充分运用自己的感官或者借助各种观察仪器,有计划、有目的地通过观察学生的行为表现而了解学生心态的一种方法。
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在课程计划和学科课程标准以外,利用课余时间,对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是()。
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课外校外教育是指在教学计划和教学大纲以外,利用课余时间,对学生实施的各种()、()、()的教育活动。
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课外活动是指根据学生的(),在课堂教学之外利用课余时间为其组织的各种教育活动,以期使学生得到主动、生动活泼的发展。
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学校为实现教育目的,有计划地组织学生走出校门,在广泛的社会活动中对学生施加各种影响的教育活动就是()
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在课程计划和学科课程标准以外,利用课余时间,对学生实行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是()
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教诲是一种有目的、有计划、有组织的培养人的实践活动,对()进行最优化的配置是教诲活动的基本要求。课程资源开发应着眼于学生的终身可持续发展,对可资利用的资源进行甄别、筛选、优先选取具备较大的育人价值,能使学生获得可持续发展能力的资源作为课程资源。
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所谓项目,就是一套()为前提,有效利用各种资源,为实现一个特定的目标而进行的有组织,有计划的实施过程。
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在教学计划和教学大纲之外.社会力量利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是()。
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在校大学生王某利用课余时间开发了一个网站,为了达到扩大知名度的目的,捏造某地发生饮用水严重污染的消息并在网上发布,引起了该地许多群众的恐慌,这种行为属于( )。
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课余体育锻炼是指学生在课余时间里,运用多种体育手段,以发展身体、增进健康、愉悦身心为目的的( )。
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课余体育训练是学校利用课余时间对部分有( )的学生进行体育训练,培养竞技能力,使他们的运动才能得以发展和提高。
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调查研究表明,多数大学生没有沉迷网路游戏,课余时间利用很好。
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学生通过各种有计划、有组织、有目的的活动而获得的促进其身心全面发展的教育性经验,叫做( )。
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社会力量设立的()有权按照国家有关规定,平等竞争和参与实施利用财政性资金设立的科学技术计划项目。
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小丽是某高校的一名女生,希望利用课余时间进行创业。经过仔细考虑,她觉得虽然消费者对微商的信任度正逐渐降低,但如果有好的创意和点子并非不是金点子,在微信平台上开店能赚钱;而且做微商成本低,时间自由,正好适合她这样的学生进行创业。 请你为小丽的创业项目出谋划策,包括: |()除微信平台外,还有哪些网上平台适合小丽进行创业营销?
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为更好实施素质教育,丰富学生的在校课余生活,充分促进学生的特长与能力协调发展,学校开设了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组,学生兴趣小组的纪律主要是()
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