“不愤不启,不悱不发”中的悱的意思是学生对某一问题正在积极思考,急于解决而又尚未搞通时的矛盾心理状态。()
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“不愤不启，不悱不发”中“启”的意思是（）。
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“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。
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孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（）。
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“不愤不启”“不悱不发”见诸于（）
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孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，它符合的教育原则是（）。
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“不愤不启。不悱不发”启发教学法的最早倡导者是()
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“不愤不启，不悱不发”是哪个人的教育思想？
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“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（）。
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“不愤不启，不悱不发”是（ ）的教育思想。
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“不愤不启，不悱不发。”一语出自（）
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“不愤不启”“不悱不发”见诸于（ ）。
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不愤不启，不悱不发。（释词题）
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“不愤不启，不悱不发。”这句话出自（）
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孔子认为“不愤不启，不悱不发”，属于导课原则中的（）。
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“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思是()
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提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是（）。
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“不愤不启，不悱不发”是（）的教育思想。
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孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，符合的教育原则是（）
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孔子是启发式的教学方法“不愤不启,不悱不发”。()
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“不愤不启。不悱不发”体现了（）教学原则
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“不愤不启，不悱不发”体现了（）教学原则。
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“不愤不启，不悱不发”体现了（）
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