荀子的“君子曰:学不可以已”,体现教师( )的职业道德规范。
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教师职业道德体现()要求的一致性。
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教师的职业情感主要体现在()
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体现教师职业与其他职业根本不同的是()。
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教师的职业道德主要体现在()。
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教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。“亲其师,效其行,听其言,信其道”所体现的教师职业角色是( )。
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教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中,具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是( )。
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教师职业特点除了体现教师职业的学术性和专业性、脑力劳动的复杂性和艰苦性外,还体现在()。
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教师职业的社会意义体现在()
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教师职业倦怠的表现体现在:()
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职业道德理想体现了教师职业道德要求的本质。
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教师职业道德的作用是指教师职业道德对教师个人、对学生、对学校及社会的作用,体现了教师对()价值。
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根据肖鹏英在《论教师职业道德的特性》一文中的论述,教师职业的特性体现在以下几个方面()
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能体现教师职业道德本质的是( )。
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忠诚教育事业是教师与职业关系的重要体现,这要求教师做到
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教师职业的价值不仅体现在社会功用上,而且体现在教师生命价值的提升上,它使教师获得职业的内在尊严和欢乐。()
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教师劳动的特点是在教师职业活动过程中形成和体现出来的,反映着教师职业的特点,下面不属于教师劳动特点的是()。
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(二)君子曰:学不可以已……用心躁也(荀子《劝学》)下列两组句子中加点词的意思,判断正确的一项是()①教使之然也輮使之然也②不扶而直蟹六跪而二螯
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教师劳动的特点是在教师职业活动过程中形成和体现出来的,反映着教师职业的特点,不属于教师劳动特点的是()。
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教师劳动的特点是在教师职业活动过程中形成和体现出来的,反映着教师职业的特点,不属于教师劳动特点的是创造性。()
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教师劳动的特点是在教师职业活动过程中形成和体现出来的,反映着教师职业的特点,不属于教师劳动特点的是即效性。()
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体现教师职业道德要求的本质的是()
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