需要是由个体对客观事物的要求引起的，这种要求只能来自于有机体的内部，不会来自于个体周围的环境。
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（）体现了每一个中华儿女对祖国的责任，这种责任是社会发展的客观要求，也是每个人自身发展的客观需要。
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学校作为个体发展的一种特殊环境，其内容要求及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的()有极大的关系。
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“要求评价目标标准的科学化、评价程序的科学化和评价方法的科学化，同时还要求按照客观事物本来的面目进行评价”，这种教学评价原则是（ ）。
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学校作为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需求，取决于教师对这种环境的（）。
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情绪是指个体对外界的刺激是否满足自己生理或心理需要而引起的一种客观体验。
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形式逻辑要求人们在认识过程中客观全面地看问题，用发展的观点对事物作出判断。
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对客观事物整体的感知正确，但对个体属性的感知错误，以下症状符合该描述的是（）。
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观察法只能观察事物表面现象，存在一定的片面性，同时对调查人员要求高。
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（）是个体对客观事物的一种心理倾向。
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个体学会了按照一定规则对客观事物进行正确分类的过程是概念形成的。
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情绪不是固有的，是由客观现实的刺激引起的一种（）体验，虽然可能出现行为表象，但是也常不露于形，内心感受无法观察，常常用内省法研究情绪；情绪的产生是以客观事物是否满足人的需要为（）。包括生理、心理和社会方面的需要。
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某公司正计划在它的一个生产分公司开发并实施一个新的电算化采购订货系统。生产副总经理要求内部审计师加入负责实施该项目的小组。该小组是由来自财务、生产、采购和市场部门的代表组成的。首席审计执行官希望承担这一项目的工作，因此指派一名高级审计师加入并“在需要时”协助工作。假设该高级审计师实施了如下工作，如果作为事后审计要求他审查该采购订货系统，下述哪项可能会损害他的客观性？（）
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（）是人们需要是人们在一定情景下，对客观事物产生的匮乏感受，而要求得到满足的社会心理反应。
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思维对客观事物的目的要求就是思维的（）特征。
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向机体提出适应要求，并可引起个体的应对反应和稳态失衡的客观变化的环境事件或情境的概念是指？（）
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情绪情感是个体需要与客观事物之间关系的反映。
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个体通过感官对客观事物整体属性的反映是（）
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( )体现了每一个中华儿女对祖国的责任，这种责任是社会发展的客观要求，也是每个人自身发展的客观需要。
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对客观事物整体的感知正确，但对个体属性的感知错误。以下症状符合该描述的是
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( )体现了每一个中华儿女对祖国的责任，这种责任是社会发展的客观要求，也是每个人自身发展的客观需要。
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任何真理都只能是主观对客观事物()即相对正确的反映。
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社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的 【 】
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推动个体由自然人向社会人转变的动力，是社会环境对个体的客观要求所引起的____之间的矛盾运动。
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学校作为个体发展的一种特殊环境，其内容要求及各种活动能否引起并满足学生发 展的需要，与教师对这种环境的（）有极大的关系。