简述组内设计特点。

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• 完全随机设计的方差分析中的组内均方是（）

  A . 仅仅表示处理因素造成的差异 B . 仅仅反映了个体差异 C . 它是表示全部变量值总的离散程度的指标 D . 反映了个体差异和测量误差的综合结果 E . 它是表示抽样误差大小的指标

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• 某选修教材编排有“小说阅读--情节”单元，教师组织学生以小组为单位，各组自选最喜欢的一部小说，组内进行情节研读与语句揣摩，选出最精彩的情节进行表演，最后举行“我最喜欢的小说汇报演出”，以此完成对小说情节的学习。该教学设计的突出特点是（）。

  A . 重视作品阅读欣赏的实践活动 B . 在诵读中感受作品的情节要素 C . 系统讲授小说鉴赏理论知识 D . 采用多媒体帮助学生理解作品

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• 组内设计在用来研究练习时，最为理想的是研究练习的（）

  A . 有效性 B . 阶段性 C . 可行性 D . 积累作用

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• 实验结果要达到统计学上的显著性差异。组内设计是（）

  A . 较困难的 B . 不可能的 C . 较容易的 D . 肯定的

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• 在随机单位组设计中，单位组内不一定要同质。

  A . 正确 B . 错误

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• 储罐区防火堤设计规范规定，立式油罐组内隔堤高度宜为0.5m-0.8m，卧式油罐组内隔堤高度宜为（）m。

  A . 0.1 B . 0.2 C . 0.3 D . 0.4

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• 组内设计

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• 组内成员可平等交换意见的程序设计小组形式是（ ）。

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• 完全随机设计资料的方差分析中，必然有（)。A、SS组内＜SS组间B、MS组间＜MS组内C、MS总=MS组间+MS组内

  完全随机设计资料的方差分析中，必然有()。 A、SS组内＜SS组间 B、MS组间＜MS组内 C、MS总=MS组间+MS组内 D、SS总=SS组间+SS组内 E、MS组间＞MS组内

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• 组内设计特点。

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