下列气流组织方式合适的是（）

相似题目

• 有关全面通风的设计原则及气流组织设计的叙述，不正确的是（）。

  A . 散发热、湿或有害物质的车间或其他房间，当不能采用局部通风或采用局部通风仍达不到卫生要求时，应辅以全面通风或采用全面通风 B . 全面通风有自然通风、机械通风或自然与机械的联合通风等各种方式。没计时应尽量采用自然通风方式，以节约能源和投资 C . 设置集中供暖且有机械排风的建筑物，当采用自然补风不能满足室内卫生条件、生产要求或在技术经济上不合理时，宜设置机械送风系统 D . 民用建筑的厨房、厕所、盥洗室和浴室等，宜设置自然通风或机械通风进行全面换气。普通民用建筑的居住、办公室等，宜采用机械通风；采暖室外计算温度低于或等于15℃时，尚应设置可开启的气窗进行定期换气

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• 陶老师要求学生在1课时内用秸轩制作建筑模型，并组合成一个主题社区，下列选项中，较为合适的教学组织方式是( )。

  A . 个人独立完成 B . 班级集体完成 C . 年级合作完成 D . 同桌协作完成

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• 阀门内漏检修，下列原因分析及处理方式不合适的是（）。

  A . A、若判断为阀门内有杂质的原因，则可以利用大流量的流体冲刷阀门的办法将杂质带走 B . B、若密封面损坏，则要将阀门拆下研磨密封面或更换阀板及密封 C . C、从阀门底部排空口对阀门进行排空操作，让杂质尽量从底部排出来 D . D、利用杠杆尽量将阀门关严

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• 在排除余热和余湿时，应采用（）的气流组织方式。

  A . 下送上排 B . 上送下排 C . 左送右排 D . 右送左排

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• 组织室内气流时，下列说法有误的是（）

  A . 不应使含有有害物质的空气流入没有有害物质的地带 B . 不应使含有蒸汽的空气流入没有蒸汽的地带 C . 应使含有大量热的空气流入没有热的地带 D . 不容许含有大量热的空气流入仅有少量热的地带

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• 对于高大空间的建筑物，仅要求下部区域保持一定的温湿度时，宜采用（）气流组织方式.

  A . A、分层式送风 B . B、下部送风 C . C、侧送风 D . D、顶部送风

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• 组织室内气流时，下列说法中不正确的为（）

  A . 不应使含有有害物质的空气流入没有有害物质的地带 B . 不应使含有蒸汽的空气流入没有蒸汽的地带 C . 不应使含有大量热的空气流入没有热的地带 D . 允许含有大量热的空气流入仅有少量热的地带

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• 在了程设计中，采用的气流组织方式不正确的是（）。

  A . 有害物源散发的有害气体温度比周围空气温度高，应当采用下送上排的方式 B . 车间存在上升热气流，宜采用下送上排的方式 C . 如果没有热气流的影响，散发的有害气体密度比周围空气小，应采用上送上排的方式 D . 如果没有热气流的影响，散发的有害气体密度比周围空气大，应采用上下两个部位同时排出的方式

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• 关于房间气流组织的说法，下列哪些是正确的？（）

  A . A、在射流主体段内，射流断面的最大流速随距离增加而减少 B . B、回风口处的速度随距离增加迅速衰减，因此回风口对室内气流组织的影响比送风口小 C . C、座椅下送风的出口风速为0.2m/s以下时，可以避免吹风感 D . D、用CFD方法可以模拟设计工况下的流场、温度场、湿度场和污染物浓度场，但是仍需要以经验参数为主

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• 房间的送风和气流组织有三种典型的方式，其中换气时间等于名义时间常数的是：（）

  A . A、活塞式 B . B、完全混合式 C . C、非完全混合式

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• 要求学生自己组织材料并采用合适的方式表达出来是主观题。

  A . 正确 B . 错误

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• 房间气流组织的方式常分哪几种？

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• 流线平行、流向单一、具有一定的、均匀的断面速度的气流组织方式，送入房间的气流充满整个洁净室断面，它像“活塞作用”那样把室内随时产的灰尘压至下风侧，再把灰尘排至室外。这称为（）。

  A . 空气乱流 B . 空气层流 C . 空气矢流 D . 空气逆流

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• 根据禽舍内气流组织方向，禽舍通风分为（）和（），其中（）是一种较为先进的通风方式，目前大力推广。

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• 某空调房间，恒温精度为20±1℃，房间的长、宽、高分别为5m、4m、3.6m，采用单侧上送风，同侧下回风方式，送风射流相对贴附长度x/d0为40，下列哪几个气流组织设计是错误的？（）

  A . A、送风射流的Ar=0.003 B . B、送风射流的轴心温差Δtx=0.8℃ C . C、送风温差7℃ D . D、空气调节换气次数为3次/h

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• 陶老师要求学生在1课时内用秸秆制作建筑模型，并组合成一个主题社区，下列选项中，较为合适的教学组织方式是（）。

  A . 个人独立完成 B . 班级集体完成 C . 年级合作完成 D . 同桌协作完成

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• 适用于高大建筑的舒适性空调的气流组织方式是（）。

  A . 侧向送风 B . 散流器送风 C . 孔板送风 D . 喷口送风

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• 为了广泛征询公众意见，市政府向市民公示城市规划与建设项目。下列方式中不合适的是（）。

  A . 个人博客 B . 新闻发布会 C . 政府工作报告 D . 城市规划展示馆

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• 在给料方式上分为真空低压输送和气流喷射输送的是（）

  A . 喷涂 B . 有气喷涂 C . 滚涂 D . 粉末喷涂

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• 下列关于分层空气调节的气流组织设计的说法错误的是（）

  A . 空气调节区宜采用双侧送风 B . 当空气调节区跨度小于18m时，亦可采用单侧送风，其回风口宜布置在送风口的异侧下方 C . 侧送多股平行射流应互相搭接；采用双侧对送射流时，其射程可按相对喷口中点距离的90％计算 D . 宜减少非空气调节区向空气调节区的热转移，必要时，应在非空气调节区设置送排风装置

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• 你的两个下属因为工作方式不和，在公司公开闹矛盾了，面对这种情况，下列做法合适的是（）

  A、分别和两位同事单独沟通 B、跟矛盾双方说:这是你们两个人的问题，你们自己解决吧，我也没有办法 C、跟其中一方说:‘你别生气，他其实也不是针对你，面对我的时候，他脾气也急，但是人不坏 D、问清楚两人的矛盾原因，并给出自己认为对的看法，让他们按照你的方式去做

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• 主机房内空调末端的制冷能力需与IT机柜的发热量良好匹配，应根据IT机柜标称功率需求选择合适的空调末端类型及其气流组织形式。为充分利用主机房空间，应优先采用加大列间距的方法来应对较高的IT机柜功率需求。()此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 网络远程扶贫项目“双师教学”是一种正在广泛应用的教学方式——每个实验班有两名教师，在两个课堂同时开展教学，其中资源输出教师在“第一课堂”负责网络远程主讲、共享学习资料、提供教师培训。资源输入即项目学校教师在“第二课堂”负责整合课程资源、选择合适的模式教学，组织本班学生讨论，复讲复练、释疑解感。28.为了更有效地推广“双师教学"模式，下列做法不恰当的是（）

  A．在教学开始前，告知项目学校更换教材版本，保持双师教学教材版本的一致性 B．双方学校提前交流学期教学计划，便于协调教学进度 C．提高项目学校的教学难度，使其与城市学校保持一致 D．做好项目学校教师的培养、培训，提升教师队伍整体素养

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• 对于高大空间的空调房间，宜使用下列哪种气流组织形式送风（)

  A．上送下回 B．下送上回 C．上送上回 D．中送下回

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