有专家提出要改革职业教育“双元办学”的现状，才能培育“工匠精神”。
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王军在2014年度全国税务工作会议上提出要改革创新谋发展，概括为“六大创新”。其中，创新文化的内容包括提升税务文化、培育税务精神、凝聚税务力量、彰显税务形象。（）
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出，我们要积极发展学前教育，到2020年，有条件的地区普及（）。
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2014年12月11日，中央经济工作会议落下帷幕，会议从九大方面提出了经济发展的常态，全面深刻地揭示了消费、市场、资源、产业、人口、环境等方面的新特征；提出了2015年要努力保持经济稳定增长、积极发现培育新增长点等五大任务；同时提出了一系列旨在松绑市场、推进改革开放的目标改革方向，这说明（）。
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《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出教育要以培养学生的（）
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有专家提出，要确保供给侧管理的重要政策发挥效力，还需要要素市场改革同步推进，加快城乡之间土地、资金、人员等要素的流动和优化配置，以拓展区域、产业乃至基础设施的发展空间。由材料可知，推进要素市场同步改革需要（） ①形成统一开放、竞争有序的市场体系 ②逐步实现城乡基本公共服务平均化 ③健全生产要素按贡献参与分配的制度 ④通过按劳分配调动各种要素的积极性
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有专家提出，“交流是学术的（），学术只有通过交流才能为同行所用、所参考，这也是学术思想发展的必要过程。”
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陕西省第十三次党代会上提出要深化文化体制改革，培育多层次文化产品和（），提升陕西文化整体实力和竞争力。
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2016年政府工作报告中提出“培育精益求精的（）”，“对供给侧结构性改革来说，目前就是低端产品供大于求，而高端需求空间还很大，我们就是要开拓和满足中高端的需求，占据高端市场。”
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教育改革是十八届三中全会的重要内容，为了使教育改革取得更好效果，部分专家学者联名向国务院、教育部提出教育改革的建议。他们参与民主决策的形式属于（）。
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弘扬和培育民族精神要与弘扬时代精神相结合，是因为（）。 ①以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成，相互支撑 ②民族精神注入以改革创新为核心的时代精神才能博采众长、日益丰富，具有生机和活力 ③民族精神具有传统性 ④只有坚持培育以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基、不失本色
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 -2020年）》提出，我国教育工作的根本要求是（）。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，坚持（）、（）是教育改革发展的战略主题，要坚持（）、（）。
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十八届三中全会提出，要“加快培育参与和引领国际经济合作竞争新优势，以开放促改革”。国际经济合作的方式包括（ ）。①国际劳务合作 ②国际技术合作 ③国际发展援助④国际货物贸易 ⑤国际经济政策协调与合作
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1999年6月，中共中央国务院颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出教育要以培养学生的（）和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
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新课程改革提出要改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置（ ），以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
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美国职业指导专家弗兰克·帕森斯强调个人只有对职业有正确的态度与认识，才能作出正确的职业选择。
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在《“工匠精神”：现代职业教育的灵魂》课程中指出，职业院校要深化人才培养模式改革，在产教融合、校企合作中有效实现“工匠精神”的培育。（)
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在《“工匠精神”：现代职业教育的灵魂》课程中指出，职业院校要深化生产实训模式改革，在产教融合、校企合作中有效实现“工匠精神”的培育。（)
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《深化新时代教育评价改革总体方案》提出的改革目标，到2035年，教育评价体系要富有时代特征、要彰显中国特色、要体现（）
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在某市举办的“培育践行社会主义核心价值观”主题活动中，文化志愿者通过各种形式，从多角度展演了志愿服务先进典型的感人事迹，开展这一活动①要加强实践养成，使其外化于行②是实现中华民族伟大复兴的关键③要培育以改革创新为核心的民族精神④应该强化教育引导，促其内化于心（）
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《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》提出要深化考试招生制度改革，精准选拔人才。（)
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，教育工作的根本要求是（）
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知名品牌、重点品牌是行业核心竞争力的集中体现。只有坚定推进“大品牌、大市场、大企业”发展战略，集中行业力量保护好、培育好、发展好重点品牌，才能筑牢行业高质量发展路径的基础。从整体上来说，我国自行车品牌与国际品牌相比也存在一定差距。有业内人士提出，在质量上，我们的产品已经达到国际水平，但是品牌的培育需要一个过程。欧美自行车品牌大都有厚重的文化积淀，在市场培育方面也做得很好。在这方面，我们要抱着开放的
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在《“工匠精神”：现代职业教育的灵魂》课程中指出，职业院校要深化（)模式改革，在产教融合、校企合作中有效实现“工匠精神”的培育。
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