引导儿童学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的快乐。这是（）儿童的美术教育目标。
相似题目
-
小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童认识绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的（）和作画姿态。
-
（）儿童手工教学活动目标是儿童能自己选择合适的工具，合理运用多种材料，具有一定的立体表现力、创造力。
-
在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了（）。
-
5-6岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的（）和想象。
-
引导儿童学会认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色，并选用多种颜色作画，是（）岁儿童绘画教育目标之一。
-
绘画以使用材料、工具和技法的不同，分为宣传画（招贴画）、广告画、年画、漫画、连环画等。
-
家庭的科学教育除了采用幼儿园科学教育常用的方法之外，还应注意以下几方面的问题：正确对待学前儿童的好奇好问、利用家庭生活的有利条件，引导学前儿童观察周围事物、鼓励学前儿童的探索活动、与幼儿园配合的科学教育活动、运用各种途径引导学前儿童学习科学、学习集体教学无法重视的知识经验。
-
直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验，通过（），引导学生形成对所学的事物的表象，丰富他们的感性认识，使学生在获得生动表象的基础上，对学习材料进行分析、综合、抽象、概括，发展学生的（）。
-
按工具材料和技法的不同，绘画的种类可分为（）等主要类别。
-
从使用材料、工具、技法划分，绘画分为（）等。
-
能综合运用多种媒介和工具进行创作，体现了儿童美术教育中的（）
-
引导儿童综合运用各种工具、材料和技法制作教具、玩具、礼品、服饰、道具等布置环境，并注意装饰美。这属于（）岁儿童手工教育目标。
-
识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的（），注重教给识字方法；力求识用结合。运用多种形象直观的（），创设丰富多彩的教学情境。
-
引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品中的美的能力，这属于（）岁儿童美术欣赏教育目标。
-
学前儿童（）教学领域是教师引导学前儿童运用各种笔、纸、颜料等绘画工具材料，用线条、色块、构图等艺术语言创造视觉形象来表达思想、情感的一种活动。
-
从使用材料、工具和技法的角度看,绘画艺术可以分为()等。
-
对于2-3岁的儿童，在进行绘画教学中，教师应注意引导儿童认识油画棒、蜡笔和纸等基本绘画工具和村料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔方法和作画姿态。（)
-
学前儿童教育总目标要求引导儿童初步学习多种绘画工具和材料的基本使用方法，帮助他们形成良好的绘画习惯。（)
-
积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。2. 能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。3. 艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现（）
-
按照不同的工具、颜料、技法将绘画进行分类可以分为哪几类。（)
-
语文教师应该（）地理解和使用教科书，积极开发课程资源，精心设计教学方案，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习
-
学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童认识绘画工具材料，掌握其基本（)，养成正确的握笔方法和作画姿态。
-
1.选用合适的方法创作肌理设计作品8-10幅 2. 充分运用各种工具、材料进行设计表现，表达一定的主题，创作技法新颖，表现精美
-
题目：通过课程的学习，以中国传统手绘表现技法（工笔或写意）设计一幅中国花鸟为题材的印花图案。 要求：1.注意笔法和墨法的运用，工笔要用笔工整细致，写意要简练、豪放、洒脱的笔墨； 2.敷色要层层深入，虚实相生，明澈入微，描绘出物象的形和神； 工具材料：国画颜料、毛笔（勾线笔、大中小白云）、宣纸（生/熟）、调色盘等画具。 尺寸：40cm*60cm 提交方式：作品拍照以附件形式上传提交